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下列實驗設計,不能達到實驗目的是(  )
選項實驗目的實驗設計
A鑒別滌綸面料與羊毛面料取樣后,分別灼燒,聞氣味
B食鹽溶液和鹽酸滴加無色酚酞試液
C鑒別碳粉和氧化銅粉末取樣后,分別加入稀硫酸,加熱
D區(qū)分硝酸銨粉末和氧化鈣粉末取樣后,分別加水
A、AB、BC、CD、D
考點:化學實驗方案設計與評價,酸的化學性質,酸、堿、鹽的鑒別,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、根據羊絨的主要成分是蛋白質,蛋白質燃燒時能產生燒焦羽毛的氣味進行解答.
B、根據食鹽溶液呈中性,而鹽酸呈酸性,都不能使無色酚酞試液變色進行解答.
C、根據碳不能與稀硫酸反應,氧化銅能與稀硫酸反應,進行分析判斷.
D、根據硝酸銨溶于水吸熱,溫度降低,而氧化鈣和水反應放熱,溫度升高進行解答.
解答:解:A、羊毛面料的主要成分是蛋白質,燃燒時有燒焦羽毛的氣味,滌綸面料沒有,可用燃燒法區(qū)別滌綸面料與羊毛面料,故選項實驗設計能達到實驗目的.
B、食鹽溶液呈中性,而鹽酸呈酸性,都不能使無色酚酞試液變色,所以不能用滴加無色酚酞試液的方法鑒別食鹽溶液和鹽酸,故實驗設計不能達到實驗目的.
C、碳不能與稀硫酸反應,氧化銅能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水;取樣后,分別加入稀硫酸,加熱,黑色固體溶解,溶液變藍的是氧化銅,無明顯變化的是碳,故選項實驗設計能達到實驗目的.
D、硝酸銨溶于水吸熱,溫度降低,而氧化鈣和水反應放熱,溫度升高,所以可用取樣后,分別加水的方法區(qū)分硝酸銨粉末和氧化鈣粉末,故選項實驗設計能達到實驗目的.
故選B.
點評:本題難度不大,但綜合性較強,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

填寫下列反應的化學式表達式,并回答有關問題.
(1)實驗室用雙氧水制取氧氣:
 
,二氧化錳起
 
作用.
(2)加熱碳酸氫銨固體:
 
,所以該固體應該
 
保存.
(3)鎂帶在空氣中燃燒:
 
,打磨好的鎂帶用
 
夾持(填寫儀器名稱).
(4)加熱銅綠:
 
,該反應屬于
 
反應(填寫反應類型).
(5)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
,為了防止熔化物濺落炸裂瓶底應該
 

(6)電解水:
 
,在水中加少量稀硫酸的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請將下列物質進行分類,用序號填空.
①高錳酸鉀  ②液氧  ③清新的空氣 ④二氧化碳 ⑤稀有氣體⑥純凈水 ⑦五氧化二磷 ⑧澄清石灰水
(1)屬于純凈物的是
 
; (2)屬于混合物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前,人類發(fā)現和合成的物質已超過300萬種,其中一些物質是由碳、氫、氧、鋁中某些元素組成.請在上述元素中選擇適當的元素,按下列要求寫出物質的化學式.
①汽水中含有的酸
 
,②我國“西氣東輸”工程,將要運輸的天然氣的主要成分
 
,③冰糖中的主要成分
 
,④相對分子質量最小的氧化物
 
,
⑤最清潔的能源
 
,⑥治療胃酸過多的一種堿
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知一個氧原子的相對原子質量為16,硫原子的質量為氧原子質量的2倍,且硫原子的核外電子數為16,那么硫原子的中子數為
 
,它在化學反應中比較容易得到電子形成
 
(填寫離子符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣.經探究,生成氧氣的質量約是高錳酸鉀質量的
1
10

(1)現有高錳酸鉀14.3g,大約能生成氧氣的質量是多少?
(2)已知氧氣在該條件下的密度為1.43g/L,則其體積為多少升?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質中的俗稱、學名與化學式表示同一種物質的是( 。
A、熟石灰、氧化鈣、CaO
B、酒精、乙醇、C2H5OH
C、純堿、氫氧化鈉、NaOH
D、大理石、氫氧化鈣Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

l.下列各圖所示變化屬于物理變化的是( 。
A、
帶火星的木條復燃
B、
對著干燥玻璃片呼氣
C、
碳在氧氣中燃燒
D、
向澄清石灰水中吹入CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用下圖裝置制取純凈、干燥的CO,然后用CO還原CuO并檢驗氣體產物.已知草酸(H2C2O4)在濃硫酸存在并加熱的條件下,可分解生成一氧化碳、二氧化碳和水.

(1)寫出A、C中有關反應的化學方程式.
(2)裝置D、E的作用分別是什么?
(3)要達到實驗目的,裝置中導管接口從左到右的連接順序為:a接
 
 
 
、
 
 
、
 
 

(4)從環(huán)保角度考慮,還需對以上裝置進行改進,請簡述改進措施.
(5)要制得6.4g銅,理論上至少需要20%的草酸溶液的質量是多少?

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