分析 假設與猜想:由于氧化鈣能夠和空氣中的水發(fā)生化學反應生成氫氧化鈣,據(jù)此寫出反應的方程式;
解釋與結論:氫氧化鈣和氫氧化鈉又容易和二氧化碳反應生成碳酸鈣和碳酸鈉,因此堿石灰就容易變質.由操作②中的現(xiàn)象不難得出樣品中應該還含有氧化鈣,因為氧化鈣遇水會放熱,因此猜想二不成立.根據(jù)⑤⑥的現(xiàn)象不難得出濾液中應含有碳酸鈉,故猜想一不成立;
應用與拓展:根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結論,根據(jù)過濾分析玻璃棒的作用.
解答 解:假設與猜想:由于氧化鈣和水發(fā)生反應生成氫氧化鈣,故填:CaO+H2O═Ca(OH)2
解釋與結論:
(1)由于用手觸摸試管壁,發(fā)熱,而氫氧化鈣、碳酸鈣和碳酸鈉遇水不放熱,故猜想二:不成立;
(2)向濾渣中加入稀鹽酸產(chǎn)生氣體,可以知道該濾渣中含有碳酸鈣,其方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,向濾液中加入稀鹽酸和氫氧化鈣后產(chǎn)生了氣體和沉淀,可以判斷在濾液中含有碳酸鈉,這說明在固體中有碳酸鈣和碳酸鈉,所以猜想Ⅰ不成立;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;Na2CO3,不成立;
(3)因為猜想一和二都不成立,故樣品應是:部分變質
應用與拓展:由于堿石灰容易變質,故應密封保存;操作③是過濾操作,故玻璃棒的作用是引流(或導流),防止溶液外濺.
故填:密封,引流.
點評 熟練掌握碳酸鈉、碳酸鈣等碳酸鹽和氫氧化鈉、氧化鈣的化學性質,并能根據(jù)所給的實驗或者自己設計實驗來驗證它們是否變質是解題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 可燃物已知是固體或氣體 | |
| B. | 所有物質著火都可用水滅火 | |
| C. | 高樓發(fā)生火災應該乘坐電梯逃生 | |
| D. | 在火災的濃煙中逃生,可用濕毛巾捂住口鼻,低姿態(tài)前行 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
| 選項 | 物質 | 所含雜質 | 除去雜質的方法 |
| A | CO2 | H2 | 通過灼熱的CuO |
| B | NaCl溶液 | Na2CO3 | 加入適量稀鹽酸 |
| C | CO | CO2 | 通過灼熱的Fe2O3 |
| D | CaCO3粉末 | NaCl | 加水溶解,過濾,烘干 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 若混合物為Mg、Al,則m可能是0.2g | |
| B. | 若混合物為Zn、Fe,則m一定大于0.2g | |
| C. | 若混合物為Fe、Al,則稀鹽酸中溶質質量分數(shù)可能為15% | |
| D. | 若混合物為Zn、Cu,m為0.1g,則該混合物中Zn的質量 分數(shù)可能是50% |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| 物質 | 碳單質 | 氧化銅 | 銅 | 二氧化碳 | X |
| 反應前質量/g | 4 | 30 | 0 | 0 | 0 |
| 反應后質量/g | 1 | 0 | 24 | 5.5 | 待測 |
| A. | 反應后X的質量為4.5g | |
| B. | 反應過程中C、Cu元素的化合價均發(fā)生了變化 | |
| C. | X由兩種元素組成 | |
| D. | 在此反應中C和CuO的化學計量數(shù)之比為2:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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