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“天然益力，煥發(fā)生命力。”在“益力”礦泉水瓶上標有一些礦物含量，如下圖，這里的“鉀、鎂、鈉、鈣”指的是:( )

A.元素 B.分子 C.單質(zhì) D.原子

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2020年山東省青島市中考模擬化學試卷 題型：計算題

實驗室用碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應制取高純度碳酸鈣粉末，燒杯中現(xiàn)有100g碳酸鈉溶液，將150g氯化鈣溶液分四次加入，充分反應，四次測量所得數(shù)據(jù)如下表所示：

次數(shù)

累計加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g

燒杯中溶液的總質(zhì)量/g

一

40

134

二

80

168

三

120

202

四

150

232

(1)恰好完全反應時，生成沉淀的總質(zhì)量為____g。

(2)第四次測量時，所得溶液中的溶質(zhì)有_______(填化學式)。

(3)計算氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______________(寫出計算過程)。

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科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學上冊 第四章 燃料及其燃燒 4.4 化學燃料 同步測試卷 題型：單選題

煉制石油可得到汽油、煤油、柴油等，石油煉制的原理是（ ）

A.石油蒸餾時，分解生成了汽油、煤油、柴油等

B.組成石油各物質(zhì)的沸點不同，加熱時它們先后蒸餾出來而分離

C.石油中含有碳、氫兩元素，加熱時化合生成了各種成品油

D.石油沒有固定的熔點和沸點，熔、沸點高的成分先蒸餾出來

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科目：初中化學 來源：重慶市2019-2020學年九年級下學期開學考試化學試卷 題型：單選題

貝殼的主要成分是碳酸鈣，小強設計了如圖的實驗進行探究，以下關于此實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是（ ）

A.有氣泡產(chǎn)生 B.表面皿內(nèi)壁有渾濁出現(xiàn)

C.貝殼逐漸溶解 D.燒杯中溶液的質(zhì)量不變

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科目：初中化學 來源：重慶市2019-2020學年九年級下學期開學考試化學試卷 題型：單選題

下列各方程式中，書寫正確是:( )

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源：2020年重慶市九龍坡區(qū)中考模擬化學試卷 題型：科學探究題

小明利用下列裝置對物質(zhì)燃燒進行四個實驗的探究，實驗探究過程和觀察記錄如下

（1）實驗操作及記錄：

實驗

操作

現(xiàn)象

實驗一

根據(jù)裝置圖組裝儀器，不點燃酒精燈

硫不燃燒

實驗二

點燃酒精燈

硫燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰

實驗三

①更換燃燒管（裝有等量硫粉），擠壓滴管A使產(chǎn)生的氣體通過燃燒管，為了確定燃燒管中的空氣已排盡，尾氣處理接口C處應該與D裝置的_____端用橡皮管相連（填字母），當看到D中澄清石灰水變渾濁，可認為燃燒管內(nèi)空氣已經(jīng)排盡。

②點燃酒精燈

硫不燃燒

實驗四

①更換燃燒管（裝有等量硫粉），拆除D裝置，擠壓滴管B，下方發(fā)生反應的化學方程式是_____。

②使氣體通過燃燒管一段時間后，在C處_____（填實驗操作和現(xiàn)象），可認為燃燒管內(nèi)充滿了氧氣。

③點燃酒精燈

硫燃燒，發(fā)出了明亮的藍紫色火焰

（2）實驗分析及結(jié)論：

①對照實驗一和實驗二的現(xiàn)象，小明同學認為硫燃燒發(fā)生的條件之一是：_____。

②對照實驗二和實驗三的現(xiàn)象，小明同學認為硫燃燒需要助燃劑。

③小明發(fā)現(xiàn)實驗二和實驗四的現(xiàn)象有所不同，通過分析，可知反應的劇烈程度與_____有關。

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科目：初中化學 來源：2020年重慶市九龍坡區(qū)中考模擬化學試卷 題型：單選題

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，反應前，他們的質(zhì)量如白色條形圖所示。反應結(jié)束后，他們的質(zhì)量如黑色條形圖所示。下列說法正確的是（　　）

A.丙一定是該反應的催化劑

B.該反應為化合反應

C.甲、乙的相對分子質(zhì)量之比一定為2：3

D.反應過程中甲和丁變化的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學 來源：吉林省四平市2017-2018學年九年級上學期中化學試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填序號）來制取。用裝置E來收集,其原因的________，收集氧氣的適宜時刻是________。用化學方程式表示其反應________。

（2）通常用如圖所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是 ________。

（3）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是________。

（4）實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因_______（要求答出兩點即可）。

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科目：初中化學 來源：2020年河北省九地市中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

某化學興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱,開展了以下活動。

[查閱資料]經(jīng)查閱,金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。該反應的化學方程式為_________________。

[對比實驗]

編號

操作

現(xiàn)象

甲

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

乙

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

丙

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

（1）比較實驗乙和實驗_______________（填“甲”或“丙”）可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析,認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定,否定的依據(jù)是____________________。

[猜測與探究]

小組同學針對實驗丙的現(xiàn)象,經(jīng)討論后猜測:Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗此猜測是否正確,他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進行了新的探究:

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

推論

（1）向一支試管中再加入NaCl固體

鋁絲表面析出紅色固體

氧化鋁薄膜被破壞

Na+或___________能破壞氧化鋁薄膜

（2）向另一支試管中再加入Na2SO4固體

___

氧化鋁薄膜未被破壞

Na+和SO42-都不能破壞氧化鋁薄膜

[結(jié)論與反思]得出結(jié)論:前述猜測___（填“正確”或“不正確”）

[拓展應用]家庭里的鋁制品在使用時要避免與______________接觸（填一種即可）

總結(jié)反思:本次探究充分運用了比較法和控制變量法

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