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17．如圖是電解水時，水分子分解過程示意圖，關(guān)于對該圖理解的敘述中，錯誤的是（　　）
A．在化學(xué)反應(yīng)中分子可分
B．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
C．水分子中含有氫分子和氧分子
D．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

分析 根據(jù)電解水中水分子分解過程示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，分析分子、原子在化學(xué)變化中的變化、物質(zhì)的微觀構(gòu)成等．

解答 解：A、由微粒的變化可知，在化學(xué)反應(yīng)中分子可分．故A正確；
B、由水的微觀構(gòu)成可知，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．故B正確；
C、分子是由原子構(gòu)成的，由微粒的構(gòu)成可知，水分子中含有氫原子和氧原子．故C錯誤．
D、由圖示可知，氫原子和氧原子在變化中沒有變化．所以，原子是化學(xué)變化中的最小粒子．故D正確．
故選C．

點評 本題主要考查了分子、的原子知識．能利用微粒的觀點，從微觀上認(rèn)識分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系，了解分子、原子在化學(xué)中變化情況是解題的關(guān)鍵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．水是生命之源，下列有關(guān)水的說法不正確的是（　　）
A．水是由氫元素和氧元素組成的B．水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)D．水污染與人類活動緊密相關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度=乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小的是乙物質(zhì)．
（3）t2℃時，把100g乙物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤菏秋柡腿芤海ㄌ睢帮柡汀被颉安伙柡汀保?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．氫氣是最理想的清潔能源，原因（寫1點）燃燒只生成水不污染空氣．將水電解可得到氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)的化學(xué)知識填空．
（1）現(xiàn)有H、C、O、N四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①具有還原性的氣體化合物CO；②天然氣的主要成分CH4；
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；④可用作保護(hù)氣的氣體N2．
（2）阻燃劑是一類能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰繼續(xù)蔓延的添加劑．氫氧化鎂是一種阻燃性能十分優(yōu)越的環(huán)保型阻燃劑，其原理是：當(dāng)溫度達(dá)到380℃時，氫氧化鎂開始分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體，并吸收熱量．氫氧化鎂的化學(xué)式是Mg（OH）2，該物質(zhì)所含元素共有3種，如圖所示包裝袋內(nèi)所含鎂元素的質(zhì)量是16.6（保留一位小數(shù)）公斤．分析氫氧化鎂能作阻燃劑的其中一個原因是：分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面隔絕空氣（或吸收燃燒物表面的熱量或釋放出大量水分）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個探究分子的運(yùn)動化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．

【實驗操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色；
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是進(jìn)行對比．
（2）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色．
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是：①分子是客觀存在，并總在不斷運(yùn)動的，②溫度越高，分子運(yùn)動速度越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．A、B、C、D表示4種物質(zhì)，它們的微觀示意圖見表
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
（1）A物質(zhì)是由分子（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的．
（2）物質(zhì)A和物質(zhì)B在點燃條件下反應(yīng)生成C和D兩種物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2S+2H2O．
（3）根據(jù)上述微觀示意圖及反應(yīng)的化學(xué)方程式，你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個信息是：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變（從微觀角度描述）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)符號表示：
（1）兩個硫離子2S2-；
（2）調(diào)味品食鹽的陽離子Na+；
（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（4）氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
（5）溶于水溫度顯著降低的物質(zhì)NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某硝酸銀溶液4g，與足量的氯化鈉溶液起反應(yīng)，生成0.5g氯化銀沉淀，試計算該硝酸銀溶液中硝酸銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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