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日常生活中時刻發(fā)生著變化，下列變化屬于化學變化的是（　�。�

A. 濕衣晾干 B. 米飯發(fā)霉 C. 鉛筆折斷 D. 冰雪融化

B 【解析】 A、濕衣晾干過程中，只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；B、米飯發(fā)霉過程中，生成了新物質(zhì)，屬于化學變化；C、鉛筆折斷過程中，只是鉛筆形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、冰雪融化過程中，只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。故選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版五四制化學上冊第二單元常見的酸和堿單元測試卷 題型：多選題

如圖所示的是身邊一些物質(zhì)在常溫時的近似，下列說法正確的是（ ）

A. 西瓜汁呈酸性

B. 胃酸過多的病人宜吃檸檬

C. 橘子的酸性比檸檬的強

D. 草木灰水可用來改良酸性土壤

AD 【解析】 A、西瓜汁的pH小于7，呈酸性，故A正確；B、檸檬的pH小于7，呈酸性，胃酸過多的病人不宜吃檸檬，故B錯誤；C、檸檬、橘子汁的pH都小于7，顯酸性，但橘子汁的pH大于檸檬汁的pH，酸性比檸檬汁弱，故C錯誤；D、草木灰的pH大于7，呈堿性，可以用來改良酸性土壤，故D正確。故選AD。

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題三第一單元基礎題 題型：單選題

下列有關微粒的說法錯誤的是（ ）

A. 酒精的揮發(fā)是由于酒精微粒不斷運動而擴散到空氣里去的緣故

B. 相同體積的冰和水所含的水微粒數(shù)相等

C. 空氣里的氧氣和氯酸鉀分解得到的氧氣的性質(zhì)相同

D. 參加化學反應的二氧化碳微粒是能再分的一種粒子

B 【解析】 同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同；分子是不斷運動的，在化學反應里，分子可以再分。運用這些特征我們可以解釋日常生活及常見的化學物質(zhì)中的某些現(xiàn)象。 A、酒精的揮發(fā)是由于酒精微粒不斷運動而擴散到空氣里去的緣故， 故A正確；B、相同體積的冰和水由于其分子間的間隔不同，其分子個數(shù)是不同的，故B錯誤；C、空氣里的氧氣和氯酸鉀分解得到的氧氣，它們的分子構成及性質(zhì)是相同的，故C...

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考二模化學試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

A. 向氫氧化鈉溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液由無色變?yōu)榧t色

B. 少量鐵銹在足量稀鹽酸里浸泡一段時間后，鐵銹消失，溶液由無色變?yōu)闇\綠色

C. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D. 把銅片放入稀硫酸中，銅片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)樗{色

C 【解析】 A、氫氧化鈉溶液顯堿性，向氫氧化鈉溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液由無色變?yōu)樗{色，該選項說法不正確；B、少量鐵銹在足量稀鹽酸里浸泡一段時間后，鐵銹消失，溶液由無色變?yōu)辄S色，該選項說法不正確；C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，該選項說法正確；D、把銅片放入稀硫酸中，銅不能和稀硫酸反應，無明顯現(xiàn)象，該選項說法不正確。故選C。

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

城市“共享單車”給人們的綠色出行帶來了方便，隨著夏季氣溫的升高，“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的微觀實質(zhì)是（　　）

A. 分子受熱分解，分子數(shù)目增多

B. 分子運動速率加快，分子數(shù)目增多

C. 分子本身的體積變大，分子運動速率加快

D. 分子運動速率加快，分子間隔變大

D 【解析】 夏天溫度高，分子間的間隔要增大，分子運動速率加快，故會使輪胎發(fā)生爆胎。故選D。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級仁愛版化學上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：填空題

試從分子、原子、元素的角度說明水的組成和構成________．

水由氫元素和氧元素組成；水分子由氧原子和氫原子構成 【解析】 宏觀上：物質(zhì)由元素組成，水由氫元素和氧元素組成； 微觀上：分子由原子構成，水由大量的分子構成，水分子由氧原子和氫原子構成。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級仁愛版化學上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：多選題

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（ ）

A. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使石灰水變渾濁的氣體

B. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

C. 細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

D. 硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍色火焰

CD 【解析】 A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確；C、細鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤。故選CD。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期滬教版九年級化學上冊第二章身邊的化學物質(zhì)單元檢測試卷 題型：科學探究題

夏天到了，我們常常喝飲料，讓我們用化學知識對飲料各提出一個問題．你提出的問題是：________？（你提出的問題不能與我下面提出的問題相同．）

我提出的問題是：從圖中可知，飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料，是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應生成了碳酸嗎？針對“我提出的問題”開展如下兩個探究活動．請你回答探究活動中的有關問題．雪碧

配料：水、果葡萄漿、白砂糖、食品添加劑（二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉）、食用香料圖

探究活動一：

（實驗）取少許該飲料，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅．

（問題）根據(jù)配料成分及實驗現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應生成了碳酸嗎？

（結(jié)論）該探究活動________（填“能”或“不能”）判斷此飲料中生成了碳酸．

探究活動二：

（實驗）將實驗室制得的較純凈的通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅．

（質(zhì)疑）是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色？

（假設）

碳酸使紫色石蕊試液變成紅色．

水使紫色石蕊試液變成紅色．

________．

（驗證）人教版九年級化學教材第六單元設計了如圖所示的系列實驗驗證上述假設．

說明：圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．

（分析）該實驗的設計思路主要采用的是________實驗方法．

上述實驗中，設計圖（工）實驗的目的是________．

上圖說明了二氧化碳能與水反應，化學方程式為________．

（結(jié)論）探究活動二說明與水可以反應生成碳酸，則飲料中的與水也可以發(fā)生反應生成碳酸．

飲料中為什么有氣泡（或飲料為什么有酸味、打開飲料瓶蓋時為什么會冒出大量氣泡等）（只要提出的問題是有道理有意義即可）不能使紫色石蕊試液變紅色對比與圖和圖形成對照（或?qū)Ρ龋�，確認是酸使紫色石蕊試液變紅 【解析】 根據(jù)題目和標簽給出的信息，可以提出很多問題：如飲料中為什么有氣泡？或飲料為什么有酸味？打開飲料瓶蓋時為什么會冒出大量氣泡等？ 結(jié)論：因為配料成分中有檸檬酸，檸檬酸也能使紫色石...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期仁愛版九年級化學上專題一走進化學殿堂單元檢測試卷 題型：單選題

許多著名化學家對化學的發(fā)展做出了巨大貢獻，下列有關化學家與他們的成就對應關系不正確的是（ ）

A. 侯德榜–創(chuàng)立了聯(lián)合制堿法 B. 拉瓦錫–得出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論

C. 盧瑟福–發(fā)現(xiàn)了電子 D. 門捷列夫–創(chuàng)設了元素周期表

C 【解析】 A、我國的化學家侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”打破了西方國家對堿的制作的壟斷，故A敘述正確；B、法國的化學家拉瓦錫得出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故B敘述正確；C、發(fā)現(xiàn)電子的是湯姆生，提出原子核結(jié)構理論的是盧瑟福，故C敘述錯誤；D、元素周期表是俄國的化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)的，故D敘述正確．故選C

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