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9.如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖
(1)由圖可知,該實(shí)驗(yàn)中,與電源兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1;c為電源的正(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型).
(4)愛(ài)護(hù)水資源人人有責(zé).下列日常生活行為有利于保護(hù)水資源的是ABC.
A.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
B.將工業(yè)用水沉降、過(guò)濾后再利用
C.大力提倡滴灌或噴灌等農(nóng)作物灌溉方式
D.加大施用農(nóng)藥、化肥力度以提高蔬菜產(chǎn)量.

分析 (1)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論(正氧負(fù)氫、氫二氧一),進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)、水的組成進(jìn)行分析解答.
(3)電解水生成氫氣和氧氣,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(4)保護(hù)水資源要從兩個(gè)方面做起:一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.

解答 解:(1)電解水時(shí),可觀察到:與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多;且兩者的體積之比大約是1:2;由圖可知,該實(shí)驗(yàn)中與電源兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1;則c為電源的正級(jí).
(2)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)電解水生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)A、加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè),是節(jié)約水資源的具體體現(xiàn),有利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)符合題意.
B、將工業(yè)用水沉降、過(guò)濾后再利用,是節(jié)約水資源的具體體現(xiàn),有利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)符合題意.
C、大力提倡滴灌或噴灌等農(nóng)作物灌溉方式,能節(jié)約用水,有利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)符合題意.
D、加大施用農(nóng)藥、化肥力度,會(huì)造成水體的污染,不利于保護(hù)水資源,故選項(xiàng)不符合題意.
故答案為:(1)2:1;正;(2)氫元素和氧元素;(3)分解反應(yīng);(4)ABC.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論(正氧負(fù)氫、氫二氧一)、了解保護(hù)水資源的措施(節(jié)約用水、防止水體污染)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下來(lái)做法錯(cuò)誤的是(  )
A.用氯化鈉來(lái)消除公路上的積雪
B.可用蘸食醋的棉布擦拭表面有銹的刀具
C.醫(yī)療上用大理石作為補(bǔ)鈣劑
D.汽油著火,可用水基型滅火器撲滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.酸雨給人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重危害.汽車(chē)尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因,為減少有害氣體的排放,人們?cè)谄?chē)排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”,使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和CO2.回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2
(2)化學(xué)反應(yīng)中,元素的化合價(jià)升高,則該元素所在的反應(yīng)物是還原劑,反之則為氧化劑.那么上述反應(yīng)中的NO是氧化劑.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)若要充分吸收大量的CO2,下列試劑中最合適的是C.請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
A、水        B、澄清石灰水      C、飽和氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)磷原子2P
(2)地殼中含量最多的元素O
(3)5個(gè)一氧化碳分子5CO
(4)空氣中含量最多的氣體N2  
(5)最清潔的氣體燃料H2
(6)硫在氧氣中燃燒的產(chǎn)物SO2  
(7)胃酸的主要成分HCl 
(8)大理石的主要成分CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.為測(cè)定某純堿樣品(含氫氧化鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的含量,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取65g純堿樣品平均分為5份,分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸溶液,獲得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)12345
樣品質(zhì)量/g1313131313
加入鹽酸質(zhì)量/g153080130150
反應(yīng)后生成氣體質(zhì)量/g002.24.44.4
(1)13g樣品完全反應(yīng)時(shí)放出的氣體的質(zhì)量是4.4g.
(2)13g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)用甲圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到的現(xiàn)象是B燒杯中酚酞溶液變紅,A燒杯中無(wú)明顯變化,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氨水具有的性質(zhì)是氨水具有揮發(fā)性(或堿性)(只填其中一點(diǎn)).
(2)用乙圖所示裝置探究二氧化碳性質(zhì)時(shí),小燒杯里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.分析推理是常用的一種學(xué)習(xí)方法.以下推理成立的是( 。
A.分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成
B.帶電荷的原子或原子團(tuán)是離子,所以離子都是帶電荷的粒子
C.酸能使石蕊溶液變紅色,所以使石蕊溶液變紅色的一定是酸
D.因?yàn)镃O、CO2中氧元素都顯-2價(jià),所以H2O、H2O2中氧元素也都顯-2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.我國(guó)化工專(zhuān)家侯德榜的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn),如圖所示是某廠應(yīng)用“侯氏制堿法”生產(chǎn)純堿的工藝流程圖,據(jù)圖回答:

(1)上述流程圖中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是水和二氧化碳;
(2)流程Ⅰ后過(guò)濾所得濾液中含有的溶質(zhì)有氫氧化鈉、氯化鈉和碳酸鈉;
(3)流程Ⅱ先通入氨氣,再通入二氧化碳,如果反過(guò)來(lái),二氧化碳的吸收率會(huì)降低,這是因?yàn)榘睔獾乃芤菏菈A性,更易吸收二氧化碳;
(4)用一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式表示出流程Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3+NH4Cl;
(5)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時(shí)溶液中析出碳酸氫鈉而沒(méi)有析出氯化銨的原因是在該溫度下碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng).
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú),屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)操作a的名稱(chēng)是過(guò)濾,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(4)寫(xiě)出NH4Cl的一種用途用作氮肥.

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同步練習(xí)冊(cè)答案