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化學(xué)反應(yīng)前后肯定會(huì)變的是（　　）
A、物質(zhì)的種類
B、元素的種類
C、原子的數(shù)目
D、反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子，原子重新組合成新的分子，反應(yīng)前后元素種類不變，原子的種類不變、數(shù)目、質(zhì)量都不變；物質(zhì)的種類、分子的種類一定發(fā)生變化，據(jù)此進(jìn)行判斷．
解答：解：A、化學(xué)反應(yīng)有新物質(zhì)生成，物質(zhì)的種類一定發(fā)生改變，故選項(xiàng)正確．
B、化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類的種類不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，則化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目一定不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，理解質(zhì)量守恒的原因及化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)（分子
分成
原子
重新組合
新的分子）是正確解答本題的關(guān)鍵
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，氣體收集裝置為
 
（選填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中國(guó)科技大學(xué)科學(xué)家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉，且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級(jí)大小，它將給天然金剛石開(kāi)采業(yè)帶來(lái)極大挑戰(zhàn)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、金剛石是金屬單質(zhì)
B、碳是非金屬元素
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、該反應(yīng)中生成了新的原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）屬于同種元素的是
 
；
（2）屬于非金屬元素原子的是
 
；
（3）具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
；
（4）B、C兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人生猶如五味瓶，酸甜苦辣咸應(yīng)有盡有，要生活就要憑自己的力量戰(zhàn)勝這一切，化學(xué)中也有酸甜苦辣咸，請(qǐng)你根據(jù)圖片信息和所給文字回答下列問(wèn)題：

（1）酸一詞從有酸味的酒而來(lái)，在制果酒的過(guò)程中，在微生物的作用下，有可能產(chǎn)生醋酸和酒精．請(qǐng)寫(xiě)出醋酸和酒精的化學(xué)式：
 
．

（2）甜點(diǎn)，蛋糕在生活中深受孩子們的喜愛(ài)，糕點(diǎn)中有許多小孔，使食品松軟可口，制作過(guò)程中加入了發(fā)酵粉，請(qǐng)你寫(xiě)出發(fā)酵粉制作蛋糕時(shí)碳酸氫鈉在其中的作用：
 


（3）苦又澀的松花蛋受大眾細(xì)帶，其實(shí)是因?yàn)樗苫ǖ暗纳a(chǎn)過(guò)程中表面裹了一層苦澀的碳酸鈉，碳酸鈉的俗稱是：
 
．

（4）辣椒在農(nóng)業(yè)種植中適合在pH=6.2-7.2的土壤中種植，若某地區(qū)土壤pH=5.5，想種植辣椒，調(diào)節(jié)土壤pH的方法是
 
．

（5）咸鹽是生活中的調(diào)味品，我們吃的食鹽是通過(guò)粗鹽不斷提純得到的，粗鹽中含有的可溶性雜質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
1
40
1
20
1
10
1
5
1
3
1
2
2
3
1
1
2
1
生成1L氧氣所需的時(shí)間（s）1247950547593106153240
（1）請(qǐng)寫(xiě)出氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
 

（2）據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
時(shí)，反應(yīng)速率最快；二氧化錳的用量過(guò)少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是
 
；
（3）二氧化錳用量過(guò)多沖淡了氯酸鉀粉末，相當(dāng)于減少反應(yīng)物的
 
，所以反應(yīng)速率受到影響；
（4）通過(guò)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）
 
越多越好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)配制21%的氯化鈉溶液50g．
（1）計(jì)算：需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
．需要水的體積為
 
．
（2）某同學(xué)按圖所示步驟依次操作：

其中操作錯(cuò)誤的步驟是
 
（填字母序號(hào)）；B中儀器的名稱為
 
；E中玻璃棒的作用是
 
．
（3）若圖A中砝碼的質(zhì)量為10g，游碼為0.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為
 
．化鈉放反了，稱得氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為10g-0.5g=9.5g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某保健品主要成分為碳酸鈣，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3，其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（3）某兒童現(xiàn)需要補(bǔ)充鈣元素200mg，則該兒童需食用該碳酸鈣
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A、因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵钥赡茏魅剂?/span>
B、因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
C、因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生大量白煙，所以可用于制作煙幕彈
D、因?yàn)橐谎趸季哂羞�原性，所以工業(yè)上用于煉鐵

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