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下列變化屬于物理變化的是
 

A、食物腐敗     B、大米釀酒
C、蠟燭熔化．
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、食物腐敗過程中有新物質生成，屬于化學變化．
B、大米釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化．
C、蠟燭熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選C．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

節(jié)假日，某班同學到郊外進行野炊活動．
（1）他們所帶的圖1物品中，主要材料屬于天然纖維的是
 
．（填序號）
（2）野炊食譜如下：主食：烤肉串；配菜：凈炒空心菜、冬瓜湯、炒田螺；飲料：雪碧．對照圖2“平衡膳食寶塔”來看，你認為食譜中的主食還應添加下列食品中的
 
．（填序號）

A．西紅柿                 B．大米粥
C．炒雞蛋                 D．糖醋魚
（3）加碘食鹽中的“碘”是指碘
 
．（填“原子”或“分子”或“元素”）
（4）在引燃細枯枝后，如果往“灶”里塞滿枯枝，結果反而燃燒得不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，請你說明可燃物充分燃燒需要的條件
 
．
（5）野炊結束，同學們用泥沙蓋滅炭火的原理是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖示初中化學常用的幾種儀器用品，根據(jù)要求回答下列問題：
（1）儀器⑤的名稱是
 
，實驗室給固體加熱應選用的儀器用品是
 
（填序號）
（2）③⑤⑦組合可制備H2，CO2，O2，試寫出實驗室用此裝置制CO2的化學方程式
 
，H2和O2都可采用的一種相同的氣體收集方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程中一定不存在化學變化的是（　�。�
A、“干冰”升華
B、雙氧水中放入二氧化錳
C、海水“制堿”
D、植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列日常生活中的變化屬于物理變化的是（　�。�
A、
玉米腐爛
B、
蠟燭熔化
C、
金屬生銹
D、
面團發(fā)酵

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、冰雪融化B、木材制成課桌
C、礦石粉碎D、鐵釘生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、濃硫酸使紙張脫水
B、石油的分餾
C、氫氧化鈉在空氣中潮解
D、濃鹽酸揮發(fā)出氧化氫氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

經(jīng)測定某溶液中含有大量的Cu2+、SO42-、Cl-、X（離子）四種離子，其中Cu2+與Cl-的個數(shù)為1：1，則X可能為（　�。�
A、Na+
B、OH-
C、NO3-
D、Zn2+

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量．（在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解）．

（1）實驗原理：
①磷在空氣中燃燒反應的文字表達式
 
．
②密閉的裝置內(nèi)，由于
 
被消耗，生成固體物質，該裝置內(nèi)氣體壓強
 
．
（2）實驗探究：
第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
1
5
．
（3）實驗結論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的
 
．
②該實驗證明了氧氣具有
 
的性質；
同時也證明了氮氣有哪些化學性質？
 
．
（4）反思與評價：
①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
1
5
，你認為導致這一結果的原因可能是
 
．（講一點）
②某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖B所示），
你認為改進后的優(yōu)點是：
 

（5）拓展遷移：
已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化
鎂（固體），能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由．
答：
 
（填“能”或“不能”），理由
 
．
若實驗改進如圖C，D：寫出實驗現(xiàn)象：圖C
 
；圖D
 
．

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