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15.我們生活的世界豐富多彩、變化多端是因為組成世界的物質(zhì)豐富多樣,不斷變化所致.
(1)請解釋下列物質(zhì)多樣性的原因:
①一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質(zhì):分子構(gòu)成不同;      
②水和冰屬于同種物質(zhì),但狀態(tài)不同:分子構(gòu)成相同,但分子間隔不同; 
③金和鋼屬于不同的金屬兩者由不同微粒構(gòu)成; 
④如圖中的物質(zhì)屬于不同種(填“同種”或“不同種”)物質(zhì),主要是因為碳原子的排列方式不同.
(2)請從微觀角度解釋下列變化:
①通電分解水:水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣;      
②石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金鋼石屬于化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化,該變化的微觀解釋是碳原子的排列方式發(fā)生了改變.

分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很。环肿又g有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析判斷即可.

解答 解:(1)①一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質(zhì)是因為分子構(gòu)成不同,故填:分子構(gòu)成不同;      
②水和冰屬于同種物質(zhì),但狀態(tài)不同是因為分子構(gòu)成相同,但分子間隔不同,故填:分子構(gòu)成相同,但分子間隔不同; 
③金和鋼屬于不同的金屬是因為兩者由不同微粒構(gòu)成,故填:兩者由不同微粒構(gòu)成; 
④金剛石、石墨、C60屬于不同種物質(zhì),主要是因為碳原子的排列方式不同,故填:碳原子的排列方式不同;
(2)①水通直流電分解,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,故填:水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣;      
②石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金鋼石過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金鋼石是因為碳原子的排列方式發(fā)生了改變,故填:化學(xué);碳原子的排列方式發(fā)生了改變.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.某物質(zhì)加熱分解產(chǎn)生氧化銅和水.則該物質(zhì)含有的全部元素是( 。
A.Cu、O、HB.Cu、OC.O、HD.Cu、H

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.寫出下列反應(yīng)的符號表達式
(1)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在溫度為t℃時,某物質(zhì)的飽和溶液一定是( 。
A.稀溶液B.含有100g溶劑的溶液
C.濃溶液D.不能再溶解該物質(zhì)的溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖實驗操作正確的是(  )
A.
存放氧氣
B.
加熱液體
C.
過濾
D.
稱量固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.歷史上曾用“地康法”制氯氣.這一方法是用CuCl2作催化劑,在450℃時,利用空氣中的氧氣跟氯化氫反應(yīng)制氯氣.這一反應(yīng)的正確化學(xué)方程式為( 。
A.HCl+O2$\frac{\underline{\;CuCl_{2}\;}}{450℃}$Cl2+H2OB.2HCl+O2$\frac{\underline{\;CuCl_{2}\;}}{450℃}$Cl2+H2O
C.4HCl+O2$\frac{\underline{\;CuCl_{2}\;}}{450℃}$2Cl2+2H2OD.2HCl+O2═Cl2+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.鋰廣泛用于電池、貯氫等領(lǐng)域,鋰在化合物中顯+1價,如圖周期表中的信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)B、C、D、E、F中,D和E(填編號)屬于同種元素;
(2)B、C、D、E、F中,C和D(填編號)化學(xué)性質(zhì)相似;
(3)LiMnO2是一種電極材料,其中Mn的化合價為+3;
(4)用化學(xué)符號表示:
2個水分子2H2O;2個氦原子2He;2個氦分子2He;
n個銨根離子nNH4+;硝酸根NO3-;2個亞鐵離子2Fe2+;
氯化鋁AlCl3;氯化鈣CaCl2;氫氧化鋇Ba(OH)2;硫酸鉀K2SO4;
由硅原子和氧原子構(gòu)成的化合物(該物質(zhì)中,硅原子和氧原子的個數(shù)比為1:2)SiO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.根據(jù)初中所學(xué)的知識并結(jié)合圖1儀器回答問題:

 (1)寫出下列儀器的名稱:a錐形瓶;f長頸漏斗.
(2)實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)小曼同學(xué)在實驗室制取二氧化碳,除了選用了儀器b、e、g外還需選擇上述儀器中的f(填寫序號).檢査完裝置的氣密性后,應(yīng)先往儀器b中加入的是石灰石;欲制得4.4gCO2參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為10g.
(4)檢驗一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的操作是燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅表示已滿
(5)小淇同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)的性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色,對可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是A(填序號)•
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅;
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸,使石蕊溶液變紅;
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊溶液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用化學(xué)符號或化學(xué)用于填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(2)2個氧原子2O;
(3)1個鈉離子Na+;
(4)5個水分子5H2O;
(5)2H表示2個氫原子;
(6)H表示氫元素;一個氫原子.

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同步練習(xí)冊答案