自來(lái)水的凈化主要包括以下過(guò)程,其中發(fā)生化學(xué)變化的是( 。![]()
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| A. | 自然沉淀 | B. | 砂層過(guò)濾 | C. | 活性炭吸附 | D. | 殺菌消毒 |
| 化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
| 專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
| 分析: | 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成,據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可. |
| 解答: | 解:A、自然沉淀的過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. B、砂層過(guò)濾的過(guò)程中只是將不溶物與水分離,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. C、活性炭吸附是利用了活性炭的吸附性,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. D、殺菌消毒的過(guò)程中消毒劑能破壞細(xì)菌中的物質(zhì),從而使細(xì)菌失去活性,殺菌消毒的過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化. 故選D. |
| 點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì),若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示,則下列說(shuō)法不正確的是
( )
A. 圖1所表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
B. 圖2是鍶離子結(jié)構(gòu)示意圖
C. 從圖3中可以看出這種元素是金屬元素
D.該元素在化合物中通常顯-2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)向容積為250mL的細(xì)頸玻璃儀器A中加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時(shí)間后,A中的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明 .
(2)繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切.塞緊玻璃塞,將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻,重復(fù)2次.靜置一段時(shí)間后,A中的液面 刻度線(選填“低于”“等于”“高于”),說(shuō)明 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
佛山西樵山是嶺南名山,有“天然氧吧”之美譽(yù),山林里空氣中的自由電子附著在氧分子上形成負(fù)氧離子(O2﹣),被稱為“空氣維生素”.O2﹣的相對(duì)分子質(zhì)量是( 。
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| A. | 16 | B. | 32 | C. | 32g | D. | 33 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2002年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主之一的瑞典科學(xué)家維特里希夫巧妙地選用生物大分子中的某些原子(X)作為測(cè)量對(duì)象,測(cè)出相鄰X原子間的距離和方位.再通過(guò)計(jì)算機(jī)破譯了某些生物大分子的空間結(jié)構(gòu).已知X2+核外有24個(gè)電子,該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是56,則X的中子數(shù)是( )
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| A. | 30 | B. | 32 | C. | 48 | D. | 80 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
磁懸浮列車給城鎮(zhèn)交通帶來(lái)了極大的方便,其所用超導(dǎo)材料需在低溫環(huán)境下才能發(fā)揮作用,下列用于磁懸浮列車的氣體是( 。
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| A. | N2 | B. | O2 | C. | CO2 | D. | NH3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列處理事故的方法不正確的是( 。
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| A. | 電器著火,迅速切斷電源 |
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| B. | 圖書著火,用泡沫滅火器滅火 |
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| C. | 天然氣泄漏,迅速關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng) |
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| D. | 灑在實(shí)驗(yàn)桌上的少量酒精著火,迅速用濕布蓋滅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在受到猛烈撞擊時(shí),汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解,產(chǎn)生大量的空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體.該氣體是( 。
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| A. | 氮?dú)?/p> | B. | 氧氣 | C. | 氦氣 | D. | 水蒸氣 |
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