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(1)請(qǐng)用“一定”、“不一定”、“一定不”填空.物理變化中
 
發(fā)生化學(xué)變化;化學(xué)變化中
 
發(fā)生物理變化;有發(fā)光放熱現(xiàn)象發(fā)生的變化
 
是化學(xué)變化;有新物質(zhì)生成的變化
 
是化學(xué)變化.
(2)在鋁箔燃燒實(shí)驗(yàn)中,最能說明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是
 

A.鋁箔變小      B.放出大量的熱
C.發(fā)出耀眼的強(qiáng)光    D.生成白色固體.
考點(diǎn):化學(xué)變化的基本特征,物理變化的特點(diǎn)
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:(1)根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是:在變化過程中是否有新的物質(zhì)生成,有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成的屬于物理變化.
(2)利用化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成的知識(shí),并結(jié)合新物質(zhì)產(chǎn)生的明顯特征解決.
解答:解:(1)物理變化是沒有新物質(zhì)生成,有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化,所以物理變化中一定不發(fā)生化學(xué)變化,發(fā)生了化學(xué)變化,就會(huì)有新物質(zhì)生成,就成了化學(xué)變化了,就不屬于物理變化了;化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化,所以在變化過程中物質(zhì)的形狀、狀態(tài)、顏色等可能發(fā)生了變化,只要是在變化過程中形狀等發(fā)生了變化,就屬于物理變化,所以化學(xué)變化中一定發(fā)生了物理變化;化學(xué)變化中常伴隨著發(fā)光放熱現(xiàn)象,但有發(fā)光放熱現(xiàn)象發(fā)生的變化,不一定屬于化學(xué)變化,例如燈泡發(fā)光放熱,屬于物理變化;有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化,所以化學(xué)變化中一定有新物質(zhì)生成.
(2)A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中只有生成白色固體說明生成了不同于銀白色鋁箔的新固體,也就是生成了不同于鋁的新的物質(zhì),符合化學(xué)變化的本質(zhì)特征.
故答案為:(1)一定不  一定  不一定  一定 (2)D
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別,知道化學(xué)變化中常伴隨著發(fā)光、放熱、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀、顏色變化等現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D四種物質(zhì),用兩圓相切(兩圓之間只有一個(gè)交點(diǎn))表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)回答下列問題:
(1)用兩個(gè)圓形表示C(稀鹽酸)、D(硫酸銅溶液)兩種物質(zhì),將C、D兩個(gè)圓畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)奈恢茫⒃趫A中標(biāo)出字母和物質(zhì)中溶質(zhì)的化學(xué)式;
(2)寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出A與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

制取合金的方法是將兩種或兩種以上的金屬(或金屬與非金屬)加熱到某一溫度使其全部熔化,再冷卻成為合金.試根據(jù)表中的數(shù)據(jù)(其他條件均能滿足)判斷下列合金不宜用上述方法制取的是( 。
金屬NaMgAlCuFe
熔點(diǎn)(℃)97.564966010831535
沸點(diǎn)(℃)8831090246725672750
A、Fe-Cu
B、Mg-Al
C、Al-Fe
D、Na-Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中國(guó)科技大學(xué)科學(xué)家在440℃和高壓下,利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉,且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級(jí)大小,它將給天然金剛石開采業(yè)帶來極大挑戰(zhàn).下列說法正確的是(  )
A、金剛石是金屬單質(zhì)
B、碳是非金屬元素
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、該反應(yīng)中生成了新的原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

養(yǎng)成“規(guī)范操作、周密觀察”的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,是完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵.
(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室配制50g10%的氯化鈉溶液的操作示意圖,正確操作順序?yàn)?div id="yd91d4k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母序號(hào));

①某同學(xué)在配制過程中,量取水時(shí)俯視讀數(shù),所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(偏大或偏。
②另一位同學(xué)若配制的是氫氧化鈉溶液,由于操作不熟練,花了較長(zhǎng)時(shí)間,那么,所配制的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(偏大或偏。
(2)為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng),某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)看圖回答:
①圖甲:滴入酚酞試液后,觀察到的現(xiàn)象為
 

②乙:用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌至溶液顏色恰好變成
 
為止.
③圖丙:丙中操作存在的問題是
 
;若用正確操作測(cè)得丙中溶液的pH=5,溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)屬于同種元素的是
 
;
(2)屬于非金屬元素原子的是
 

(3)具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
;
(4)B、C兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人生猶如五味瓶,酸甜苦辣咸應(yīng)有盡有,要生活就要憑自己的力量戰(zhàn)勝這一切,化學(xué)中也有酸甜苦辣咸,請(qǐng)你根據(jù)圖片信息和所給文字回答下列問題:

(1)酸一詞從有酸味的酒而來,在制果酒的過程中,在微生物的作用下,有可能產(chǎn)生醋酸和酒精.請(qǐng)寫出醋酸和酒精的化學(xué)式:
 


(2)甜點(diǎn),蛋糕在生活中深受孩子們的喜愛,糕點(diǎn)中有許多小孔,使食品松軟可口,制作過程中加入了發(fā)酵粉,請(qǐng)你寫出發(fā)酵粉制作蛋糕時(shí)碳酸氫鈉在其中的作用:
 


(3)苦又澀的松花蛋受大眾細(xì)帶,其實(shí)是因?yàn)樗苫ǖ暗纳a(chǎn)過程中表面裹了一層苦澀的碳酸鈉,碳酸鈉的俗稱是:
 


(4)辣椒在農(nóng)業(yè)種植中適合在pH=6.2-7.2的土壤中種植,若某地區(qū)土壤pH=5.5,想種植辣椒,調(diào)節(jié)土壤pH的方法是
 


(5)咸鹽是生活中的調(diào)味品,我們吃的食鹽是通過粗鹽不斷提純得到的,粗鹽中含有的可溶性雜質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)配制21%的氯化鈉溶液50g.
(1)計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
.需要水的體積為
 

(2)某同學(xué)按圖所示步驟依次操作:

其中操作錯(cuò)誤的步驟是
 
(填字母序號(hào));B中儀器的名稱為
 
;E中玻璃棒的作用是
 

(3)若圖A中砝碼的質(zhì)量為10g,游碼為0.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為
 
.化鈉放反了,稱得氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為10g-0.5g=9.5g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把Ba(OH)2和NaOH的混合物25.1g完全溶解于100g水中,再滴入某濃度的硫酸溶液100g,其生成的沉淀如圖所示.計(jì)算:
(1)混合物中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)如反應(yīng)后的溶液呈中性,則原硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?并求反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案