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電解水實(shí)驗(yàn)可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究.

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實(shí)驗(yàn);硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,硫酸鈉溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與討論】
三位同學(xué)分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時(shí)間后,斷開電源.
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液仍為無色,乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈______性,管②附近的溶液呈______(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學(xué)、丙同學(xué)將試驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學(xué)的試驗(yàn)中溶液的紅色不消失,原因可能是酸______.
(3)甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實(shí)驗(yàn)的燒杯中,觀察現(xiàn)象:
甲同學(xué)的溶液仍為無色.
乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失.
丙同學(xué)的溶液中紅色______.
(4)甲、乙、丙同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)用______來測(cè)定溶液,原因是______.
乙同學(xué)向溶液中滴加______,使溶液中紅色剛好褪去.因?yàn)樵斐桑?)中溶液的紅色仍不消失的原因是______.
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性時(shí),電解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學(xué)取55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.
甲同學(xué)的老師上課時(shí)用NaOH增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,電解后溶液的堿性______.
乙同學(xué)的老師上課時(shí)用H2SO4增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,電解后溶液的酸性______.
【答案】分析:本題是溶液酸堿性的測(cè)定,利用酸堿指示劑或者pH試紙都可以測(cè)定出來,解題的關(guān)鍵是判斷溶液里面的成分.通電時(shí),水中的氫離子和氫氧根離子定向運(yùn)動(dòng)(高中會(huì)有說明),氫離子帶正電向負(fù)極運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致負(fù)極附近顯酸性,氫氧根離子帶負(fù)電,向正極運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致正極附近顯堿性
解答:解:通電時(shí),水中的氫離子和氫氧根離子定向運(yùn)動(dòng)(高中會(huì)有說明),氫離子帶正電向負(fù)極運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致負(fù)極附近顯酸性,氫氧根離子帶負(fù)電,向正極運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致正極附近顯堿性
【實(shí)驗(yàn)與探討】(1)酚酞溶液遇堿變紅,pH值小于7溶液顯酸性.
故答案為:堿;酸
(2)紅色不消失說明還有堿性溶液.
故答案為:不足(或酸液殘留在管壁上等)
(3)丙同學(xué)的溶液中酸與堿恰好完全反應(yīng)了.
故答案為:恰好褪去(或立即消失)
(4)因?yàn)榉犹芤号c酸不反應(yīng)沒有現(xiàn)象,所以無色就有2種情況,而用pH試紙就可以很簡(jiǎn)單的判斷此時(shí)的溶液到底呈什么性.
故答案為:pH試紙;實(shí)驗(yàn)中滴加酚酞的溶液變?yōu)闊o色,可能呈中性,也可能因酸過量而呈酸性,故用pH試紙來確認(rèn).稀硫酸(或酸);乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近溶液時(shí)消耗了少量酸.
【交流與反思】甲同學(xué)消耗了5克水,溶液還剩50克,而溶質(zhì)沒有變還是55×2%=1.1g.所以電解后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=2.2%.為提高水的導(dǎo)電性,加入酸時(shí),由于溶液中減少的是水,即酸的濃度在增大,所以酸性在增強(qiáng),pH值在減小.而加入的是堿時(shí),由于也是水在減少,即堿的濃度在增大,所以堿性增強(qiáng),pH在增大.
故答案為:2.2%;增強(qiáng);增強(qiáng)
點(diǎn)評(píng):本題是有一定難度的,一是題干太長(zhǎng),容易使人出現(xiàn)審題疲勞,二是如何選擇判斷酸堿性的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

電解水實(shí)驗(yàn)可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究.

 

 

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?

【查閱資料】

圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實(shí)驗(yàn);硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,硫酸鈉溶液呈中性.

【實(shí)驗(yàn)與討論】

三位同學(xué)分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時(shí)間后,斷開電源.

(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈     性,管②附近的溶液呈 _________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.

(2)甲同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學(xué)、丙同學(xué)將試驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學(xué)的試驗(yàn)中溶液的紅色不消失,原因可能是酸           

(3)甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實(shí)驗(yàn)的燒杯中,觀察現(xiàn)象:

甲同學(xué)的溶液仍為無色.

乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失.

丙同學(xué)的溶液中紅色           

(4)甲、乙、丙同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):

甲同學(xué)用            來測(cè)定溶液,原因是                          

乙同學(xué)向溶液中滴加           ,使溶液中紅色剛好褪去.因?yàn)樵斐桑?)中溶液的紅色仍不消失的原因是                        

【解釋與結(jié)論】

用硫酸鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性時(shí),點(diǎn)解后溶液混合均勻,呈中性.

【交流與反思】

甲同學(xué)取55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為             

甲同學(xué)的老師上課時(shí)用NaOH增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的堿性                

乙同學(xué)的老師上課時(shí)用H2SO4增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的酸性                

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

電解水實(shí)驗(yàn)可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究.

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實(shí)驗(yàn);硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,硫酸鈉溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與討論】
三位同學(xué)分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時(shí)間后,斷開電源.
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈    性,管②附近的溶液呈_________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學(xué)、丙同學(xué)將試驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學(xué)的試驗(yàn)中溶液的紅色不消失,原因可能是酸          
(3)甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實(shí)驗(yàn)的燒杯中,觀察現(xiàn)象:
甲同學(xué)的溶液仍為無色.
乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失.
丙同學(xué)的溶液中紅色          
(4)甲、乙、丙同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)用           來測(cè)定溶液,原因是                         
乙同學(xué)向溶液中滴加          ,使溶液中紅色剛好褪去.因?yàn)樵斐桑?)中溶液的紅色仍不消失的原因是                       
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性時(shí),點(diǎn)解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學(xué)取55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為            
甲同學(xué)的老師上課時(shí)用NaOH增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的堿性               
乙同學(xué)的老師上課時(shí)用H2SO4增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的酸性               

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科目:初中化學(xué) 來源:2011屆江蘇省南京市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷 題型:探究題

電解水實(shí)驗(yàn)可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究.

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實(shí)驗(yàn);硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,硫酸鈉溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與討論】
三位同學(xué)分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時(shí)間后,斷開電源.
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈    性,管②附近的溶液呈_________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學(xué)、丙同學(xué)將試驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學(xué)的試驗(yàn)中溶液的紅色不消失,原因可能是酸          
(3)甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實(shí)驗(yàn)的燒杯中,觀察現(xiàn)象:
甲同學(xué)的溶液仍為無色.
乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失.
丙同學(xué)的溶液中紅色          
(4)甲、乙、丙同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)用           來測(cè)定溶液,原因是                         
乙同學(xué)向溶液中滴加          ,使溶液中紅色剛好褪去.因?yàn)樵斐桑?)中溶液的紅色仍不消失的原因是                       
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性時(shí),點(diǎn)解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學(xué)取55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為            
甲同學(xué)的老師上課時(shí)用NaOH增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的堿性               
乙同學(xué)的老師上課時(shí)用H2SO4增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的酸性               

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷 題型:探究題

電解水實(shí)驗(yàn)可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究.

 

 

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?

【查閱資料】

圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實(shí)驗(yàn);硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,硫酸鈉溶液呈中性.

【實(shí)驗(yàn)與討論】

三位同學(xué)分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時(shí)間后,斷開電源.

(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈     性,管②附近的溶液呈 _________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.

(2)甲同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學(xué)、丙同學(xué)將試驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學(xué)的試驗(yàn)中溶液的紅色不消失,原因可能是酸           

(3)甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實(shí)驗(yàn)的燒杯中,觀察現(xiàn)象:

甲同學(xué)的溶液仍為無色.

乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失.

丙同學(xué)的溶液中紅色           

(4)甲、乙、丙同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):

甲同學(xué)用            來測(cè)定溶液,原因是                          

乙同學(xué)向溶液中滴加           ,使溶液中紅色剛好褪去.因?yàn)樵斐桑?)中溶液的紅色仍不消失的原因是                        

【解釋與結(jié)論】

用硫酸鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性時(shí),點(diǎn)解后溶液混合均勻,呈中性.

【交流與反思】

甲同學(xué)取55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為             

甲同學(xué)的老師上課時(shí)用NaOH增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的堿性                

乙同學(xué)的老師上課時(shí)用H2SO4增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的酸性                

 

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

電解水實(shí)驗(yàn)可以確定水的組成。甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究。
【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】 圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實(shí)驗(yàn);硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,硫酸鈉溶液呈中性。
【實(shí)驗(yàn)與討論】 三位同學(xué)分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時(shí)間后,斷開電源。
(1) 實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無色,乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近的溶液,pH小于7。說明試管①電極附近的溶液呈______性,管②附近的溶液呈_______(選填“酸”、“堿”或“中”)性。
(2)甲同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失。
乙同學(xué)、丙同學(xué)將試驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失。
經(jīng)討論與分析,乙、丙同學(xué)的試驗(yàn)中溶液的紅色不消失,原因可能是酸____________。
(3)甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實(shí)驗(yàn)的燒杯中,觀察現(xiàn)象:甲同學(xué)的溶液仍為無色。乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失。丙同學(xué)的溶液中紅色___________。
(4)甲、乙、丙同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)用_________來測(cè)定溶液,原因是___________________。
乙同學(xué)向溶液中滴加__________,使溶液中紅色剛好褪去。因?yàn)樵斐桑?)中溶液的紅色仍不消失的原因是_________________。
【解釋與結(jié)論】 用硫酸鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性時(shí),點(diǎn)解后溶液混合均勻,呈中性。
【交流與反思】 甲同學(xué)取55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。甲同學(xué)的老師上課時(shí)用NaOH增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的堿性_______。乙同學(xué)的老師上課時(shí)用H2SO4增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的酸性_______________。

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