【題目】小剛在商場發(fā)現(xiàn)點燃后怎么也“吹不滅”的蠟燭,他買回來和學(xué)習小組同學(xué)進行了下列探究。
(査閱資料)普通蠟燭由石蠟(石蠟的著火點約為190℃)和燭芯制成,“吹不滅”的蠟燭在普通蠟燭的燭芯外包裹了一層打火石。打火石是在某種金屬中摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點是150℃。當“吹滅”蠟燭時,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃。
(問題與思考)(1)制作“吹不滅”的蠟燭利用的原理是:燃燒必須滿足___________(填燃燒的條件之一)。如果將這種蠟燭熄滅,應(yīng)采用的方法是________________。
(2)燭芯外包裹的打火石中的金屬是什么?
(實驗探究)燭芯外包裹的打火石中的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種,他們繼續(xù)探究該金屬的成分(不考慮打火石中的稀土元素對金屬性質(zhì)的探究)。
(1)用砂紙打磨該打火石樣品,觀察到該樣品呈_________色,確定該打火石樣品中的金屬不是銅。
(2)取少量打磨后的打火石于試管中,加入足量的稀鹽酸,他們通過觀察到的現(xiàn)象判斷該金屬一定不是鐵。他們觀察到的現(xiàn)象是________________________。
(討論交流)(1)為了進一步確定該金屬的種類,小強提議用硫酸銅溶液進行實驗。
請你預(yù)測將打火石加入到硫酸銅溶液后的現(xiàn)象是_____________,其中涉及到的反應(yīng)方程式為______________________________(任寫一個)。
(2)大家認為小強的方案不合理,他們按新的設(shè)計方案進行實驗,確定打火石中的金屬是鎂。他們設(shè)計的方案以及觀察到的現(xiàn)象是________________________。
【答案】 溫度達到可燃物的著火點 用濕抹布蓋滅(或用玻璃杯蓋滅、剪掉燭芯等) 銀白 產(chǎn)生氣泡較快,溶液為無色(或不顯淺綠色) 打火石表面有紅色固體附著,溶液顏色變淺(或變?yōu)闊o色) 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu (或Mg+CuSO4=MgSO4+Cu) 取一定質(zhì)量打磨后的打火石于試管中,加入一定量的硫酸鋁溶液(所用鹽溶液合理即可),充分反應(yīng)后,取出打火石干燥,稱量打火石的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)打火石質(zhì)量減少
【解析】本題考查了實驗探究物質(zhì)的組成成分,金屬的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)方程式的書寫,難度不大,結(jié)合所學(xué)知識對個過程進行分析,設(shè)計正確的方法從而得到相應(yīng)的結(jié)論。
(1)吹蠟燭主要是降低可燃物的溫度,吹不滅的蠟燭利用的原理是燃燒必須滿足:溫度達到可燃物的著火點;滅火的原理和方法,主要有如下三種:清除可燃物,隔絕氧氣或空氣,使溫度降低著火點以下。如果將這種蠟燭熄滅可采用清除可燃物,隔絕氧氣或空氣,應(yīng)采用的方法是用濕抹布蓋滅(或用玻璃杯蓋滅、剪掉燭芯等);
(2)實驗探究:打火石是銀白色,銅是紫紅色的,所以該金屬一定不是銅;鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,根據(jù)氯化亞鐵的溶液是淺綠色的事實分析可知:取燈芯加入鹽酸如果產(chǎn)生氣泡較快,溶液為無色(或不顯淺綠色),則說明有沒有鐵存在;
討論交流:(1)實驗排除了銅和鐵,剩余鎂和鋁,活動性都大于銅,可以與硫酸銅反應(yīng)將銅從硫酸銅中置換出來,所以將打火石加入到硫酸銅溶液后的現(xiàn)象是打火石表面有紅色固體附著,溶液顏色變淺(或變?yōu)闊o色),化學(xué)方程式為:2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu (或Mg+CuSO4=MgSO4+Cu);
(2)要驗證打火石中的金屬是鎂,排除是鋁,鎂的金屬活動性比鋁強,可采用的方案是取一定質(zhì)量打磨后的打火石于試管中,加入一定量的硫酸鋁溶液(所用鹽溶液合理即可),充分反應(yīng)后,取出打火石干燥,稱量打火石的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減少。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們到實驗室去進行“探究金屬的性質(zhì)”實驗。將鋅粉和鐵粉的混合物加入到盛有一定量硝酸銀溶液的燒杯中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。請你填空。
(1)若將所得濾渣放入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,則
①濾液里一定含有_____(填寫化學(xué)式,下同),可能含有_____;
②濾渣中一定含有_____,可能含有_____。
(2)若反應(yīng)后所得濾液呈無色,則濾渣中一定含有_____(填寫化學(xué)式)。
(3)反應(yīng)后所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)原硝酸銀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納推理是化學(xué)學(xué)習中常用的方法。下列機理正確的是
A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定都是由分子構(gòu)成的
B. 單質(zhì)只含有一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)都是單質(zhì)
C. 堿的溶液能使無色酚酞試液變紅,所以能使無色酚酞試液變紅的一定是堿的溶液
D. 點燃可燃性氣體有可能引發(fā)爆炸,所以點燃可燃性氣體前一定要先檢驗氣體純度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下對不同工業(yè)廢水的處理措施及對應(yīng)的方法,都正確的是( 。
選項 | 廢水中的主要污染物 | 處理措施 | 方法 |
A | 純堿 | 加石灰水 | 蒸餾法 |
B | 氯化銅 | 加硫酸鈉 | 過濾法 |
C | 不溶性顆粒物 | 加明礬 | 結(jié)晶法 |
D | 異味物質(zhì) | 加活性炭 | 吸附法 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小萌和媽媽一起包餃子,制作餃子的原料有面粉、肉餡、蔬菜、植物油等。
(1)以上原料中富含糖類的是_________。
(2)煮餃子所用鐵鍋的塑料把手具有_________ (填“熱固性”或“熱塑性”)。
(3)小萌幫媽媽刷碗時,發(fā)現(xiàn)洗潔精能輕松除去餐具上的油污,這是利用了洗潔精的_________作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)和生活息息相關(guān),請回答下列問題。
(1)智能燃氣灶在發(fā)生干燒時會自動關(guān)閉燃氣閥門,其滅火原理是__________。
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種凈水劑,其中鐵元素的化合價為__________。
(3)工業(yè)煉鐵中焦炭的作用是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列各符號中“3”所表示的含義,其說法不正確的是
A. 3H——表示三個氫元素
B. 3H2O——表示三個水分子
C. Al3+——表示一個鋁離子帶三個單位正電荷
D. SO3——表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習小組在驗證“鎂條與稀鹽酸反應(yīng)”的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象:將光亮的鎂條放入稀鹽酸中,除了有氣泡產(chǎn)生外,同時出現(xiàn)灰白色率渾濁的異,F(xiàn)象。寫出鎂條與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(提出問題1)什么原因?qū)е掠谢野咨珳営臀锍霈F(xiàn)呢?
(設(shè)計實驗1)(使用等體積、等濃度的稀鹽酸)
試管 | A | B | C | D |
鎂條長度 | 1cm | 2cm | 3cm | 4cm |
實驗現(xiàn)象 | 快速反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱 | 快速反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱,出現(xiàn)少量白色渾濁 | 快速反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱,出現(xiàn)較多灰白色沉淀 | 快速反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱,出現(xiàn)大量灰白色沉淀 |
沉淀量 | 無沉淀生成 | 少量沉淀 | 沉淀較多 | 沉淀很多 |
根據(jù)上述實驗得知,鎂條與稀鹽酸反應(yīng)是______(填“放熱”或“吸熱”)的,產(chǎn)生灰白色渾濁與鎂條長度的關(guān)系是______________。
(提出問題2)灰白色沉淀是什么?
(猜想與假設(shè))甲同學(xué)認為灰白色沉淀為碳酸鎂[化學(xué)式為MgCO3],其他同學(xué)認為不需要實驗就能否定甲的猜想,理由是____________。
乙同學(xué)認為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多,灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。
丙同學(xué)認為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細顆粒。
(設(shè)計實驗2)取試管中的上層清液,加入適量的氯化鎂固體,氯化鎂固體______(填“溶解”或“不溶解”),說明乙同學(xué)的猜想錯誤;在反應(yīng)后所得灰白色固體中加入鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,說明丙同學(xué)的猜想______(填“合理”或“不合理”)。
丁同學(xué)測出鎂條與稀鹽酸反應(yīng)時溶液pH的變化情況及實驗現(xiàn)象如下表:
時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | … | 放置過夜 |
溶液pH | 2.0 | 5.8 | 7.4 | 8.0 | 8.6 | 9.0 | 9.3 | 9.6 | 9.8 | 10.0 | 10.0 | … | 10.2 |
實驗現(xiàn)象 | 無沉淀生成 | 鎂條慢慢溶解,氣泡量減少,溶液變渾濁,燒杯底部灰白色沉淀逐漸增加 | |||||||||||
根據(jù)此表,寫出你得出的兩個結(jié)論:①_____; ②_____。
經(jīng)過探究得知:生成的灰白色沉淀為不同化學(xué)組成的堿式氯化鎂的混合物。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)和邏輯推理是化學(xué)學(xué)習中常用的思維方法。以下說法正確的是
A. 酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
B. 同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物,則純凈物都是由分子構(gòu)成
C. 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,則與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)都是碳酸鹽
D. 點燃氫氣和氧氣的混合物可能爆炸,則點燃可燃性氣體和氧氣的混合物都可能爆炸
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