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9.如圖是蠟燭燃燒的探究實驗:點燃蠟燭,先后在火焰上方罩一個干燥的燒杯和一個用澄清石灰水潤濕內壁的燒杯;熄滅蠟燭,用火柴去點蠟燭剛熄滅時產生的白煙,請回答下列問題:

(1)蠟燭的三層火焰中溫度最高的是外焰;
(2)觀察到干燥燒杯內壁有產生水霧;
(3)涂有澄清石灰水的燒杯內壁的現象是澄清的石灰水變渾濁,證明有生成二氧化碳;
(4)用火柴去點蠟燭剛熄滅時產生的白煙,蠟燭能(填“能”或“不能”)重新燃燒,據此推測,此白煙是D.
A、氧氣B、二氧化碳C、棉線D、石蠟的固體小顆粒.

分析 (1)根據蠟燭火焰的溫度高低,進行分析解答.
(2)根據干燥燒杯能檢驗水蒸氣,進行粉解答.
(3)根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,進行分析解答.
(4)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,據此進行分析解答.

解答 解:(1)蠟燭的三層火焰中溫度最高的是外焰.
(2)蠟燭燃燒有水生成,觀察到干燥燒杯內壁有產生水霧.
(3)涂有澄清石灰水的燒杯內壁的現象是澄清的石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成.
(4)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,白煙是白色固體小顆粒分散到空氣中形成的,常溫下為固體(白煙),是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒.
故答案為:(1)外焰;(2)水霧;(3)澄清的石灰水變渾濁;二氧化碳;(4)能;D.

點評 本題難度不大,考查蠟燭燃燒的現象,理解煙和氣體的區(qū)別,掌握蠟燭燃燒的現象、注意事項等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質中,不屬于酸的是( 。
A.NaNO3B.H2SO4C.HNO3D.H3PO4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.用相應的數字和化學符號填空.
(1)兩個鋁離子2Al3+;
(2)氬氣Ar;
(3)三個硫酸根離子3SO42-
(4)5個水分子5H2O
(5)氧化亞鐵中鐵元素的化合價為正二價$\stackrel{+2}{Fe}$O
(6)四個磷原子4P.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.下列各圖反映了不同類別的物質間存在著一定的關系.回答下列問題:(注:“→”表示某種物質通過一步反應可轉化為另一種物質)
(1)若圖中甲為一種有機物,丙為碳酸鈣,則乙可以是CO2(寫化學式),寫出乙→甲反應的化學方程式:6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2

(2)在圖中,甲、乙、丙三種物質均含銅元素,且乙中還含空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多元素.①丙的化學式Cu(OH)2
②乙所屬物質的類別鹽(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
③乙→甲屬于置換反應,則反應的化學方程式:Cu(NO32+Fe=Fe(NO32+Cu,此反應的微觀實質是銅離子得到電子變成銅原子,鐵原子失去電子變成亞鐵離子.
(3)如圖中,“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應,“→”表示某種物質可轉化為另一種物質)能體現某些物質間變化關系的是C.(填字母序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.進行化學實驗操作考核時,下列四位同學的實驗操作正確的是( 。
A.
液體的傾倒
B.
液體的加熱
C.
量取一定量的液體
D.
用滴管取液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.用符號表示,或寫出符號所具有的意義.
(1)2個鈉離子2Na+,(2)氫氣H2 (3)二氧化碳CO2 ,(4)氮元素N,(5)3個鐵原子3Fe,(7)2Mg2+,前邊的2表示鎂離子的個數是2,右上角的2表示一個鎂離子帶有2個單位的正電荷.(8)4S4個硫原子,(9)2Al2個鋁原子,(10)3H3個氫原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.實驗室用100g20%的雙氧水與一定質量的二氧化錳混合制取氧氣,為使反應慢點進行而又不影響生成氧氣的質量,則下列操作可以達到目的是( 。
A.逐滴加入較稀的雙氧水B.加水稀釋
C.減少雙氧水的用量D.升高溫度

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.食鹽是一種重要的化工原料,由于粗鹽中含有少量泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質,不能滿足化工生產的要求,因此必須將粗鹽進行精制,流程如圖,請回答下列問題:

(1)操作Ⅱ所用的玻璃儀器有什么?
(2)如何判定操作Ⅲ加入鹽酸達到適量?
(3)請寫出在操作I的懸濁液中加入Na2CO3溶液的作用Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl、Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)寫出標號儀器的名稱:a錐形瓶.
(2)用高錳酸鉀制氧氣時,選擇的發(fā)生裝置是B.用C裝置收集氧氣,若收集到的氧氣不純,可能原因是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集(合理均可)(寫一點即可).該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用圖F裝置可以收集氧氣:若F充滿水來收集氧氣,氣體應從c(填“b”或“c”)端通入;
(3)從上述所給儀器中選擇適當的儀器組成一套用過氧化氫制取并用排空氣法收集氧氣的裝置,各儀器從左到右的連接順序是A→D.此套實驗裝置比用高錳酸鉀制氧氣的裝置有一個明顯的優(yōu)點,是:不需要加熱,操作簡單、安全.
(4)二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大,且可溶于水的氣體;實驗室常用塊狀的大理石(CaCO3)與稀鹽酸(HCl)氣體溶于水在常溫下反應制取二氧化碳,同時生成CaCl2和H2O.你認為制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是A;收集裝置是D.請寫出制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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