分析 (1)根據(jù)方程式的寫法和電解水得到的氫氣;根據(jù)反應(yīng)的方程式分析.
(2)根據(jù)凈化水的方法和降低水的硬度的方法方面進(jìn)行分析、判斷;
解答 解:
(1)電解水的反應(yīng)物是水,生成物是氫氣和氧氣,用觀察法配平即可,反應(yīng)條件是通電,氫氣和氧氣后面都標(biāo)上上升符號;
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,B管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說明生成的氣體是氧氣,A生成的氣體是氫氣,通過反應(yīng)的方程式可知,當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時,A中氣體的分子數(shù)目為2n.
(2)凈化水時,c、d兩個指標(biāo)可通過上圖中的B、C過程而達(dá)到.但自來水在飲用前,往往要煮沸,這不僅可以殺菌消毒,還可以降低水的硬度;煮沸能殺菌消毒的原因是使病菌的蛋白質(zhì)凝固,失去生理活性.
答案:
(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑; 2n.
(2)B、C;使病菌的蛋白質(zhì)凝固,失去生理活性.
點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分了解凈化水的方法方面的內(nèi)容,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | Sb2O | B. | SbO3 | C. | Sb2O3 | D. | Sb2O5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
| 類別 | 單質(zhì) | 酸 | 堿 | 鹽 |
| 化學(xué)式 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 教體局要求各校搞好衛(wèi)生,美化校園環(huán)境 | |
| B. | 環(huán)保要求高能耗高污染企業(yè)遷移至郊區(qū) | |
| C. | 旅游局要求大力植樹造林,積極發(fā)展生態(tài)旅游 | |
| D. | 交通局要求大力發(fā)展公共交通,減少機(jī)動車排污 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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