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11．早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求填空：

（1）除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3？C（請(qǐng)寫(xiě)一種物質(zhì)的化學(xué)式）．
（2）CO具有毒性，是因?yàn)樗鼧O易與血液中的血紅蛋白結(jié)合而造成．
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸．

分析 （1）根據(jù)具有還原性的物質(zhì)進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)CO具有毒性，是因?yàn)樗鼧O易與血液中的血紅蛋白結(jié)合進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)可燃性氣體和助燃性氣體混合會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行分析．

解答 解：（1）除CO外，具有還原性的物質(zhì)還有C（或H2）等，也可以還原Fe2O3；
（2）CO具有毒性，是因?yàn)樗鼧O易與血液中的血紅蛋白結(jié)合；
（3）可燃性氣體和助燃性氣體混合會(huì)發(fā)生爆炸，所以實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸．
故答案為：（1）C；
（2）血紅蛋白；
（3）爆炸．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和污染，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)“甲+乙=丙+丁”，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．若生成物丙和丁分別是鹽和水，則反應(yīng)物一定是酸和堿
B．若甲和丙是單質(zhì)，乙和丁是化合物，則該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
C．若甲、乙、丙均是化合物，則該反應(yīng)不一定屬于復(fù)分解反應(yīng)
D．若甲、乙各取10g混合，使其充分反應(yīng)，則丙、丁質(zhì)量的總和不一定等于20g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．根據(jù)事物的某些相似性類(lèi)推其他的相似性，是我們經(jīng)常使用的一種思維方法．下列類(lèi)推結(jié)果與實(shí)際相符的是（　�。�
A．燃燒都伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒
B．飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種物質(zhì)，飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)
C．氫氧化鈉溶液中有OH-能與酸反應(yīng)，氫氧化鉀溶液中也有OH-，也能與酸反應(yīng)
D．鹽中含有金屬離子和酸根離子，NH4NO3中沒(méi)有金屬離子，不屬于鹽類(lèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

19．化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確是（　　）
A．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B．化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C．單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D．金屬元素和非金屬元素屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．2015年2月28日，從央視辭職的記者柴靜，推出了她自費(fèi)拍攝的霧霾深度調(diào)查《穹頂之下》，近年來(lái)霧霾天氣是人們關(guān)注的熱點(diǎn)，治環(huán)境污染迫在眉睫．下列做法無(wú)助于改善霧霾的是（　　）
A．積極推行油品升級(jí)B．建筑工地定時(shí)灑水降塵
C．大力發(fā)展火力發(fā)電D．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為探究鐵銹蝕的影響因素，某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)方案】將3枚潔凈鐵釘同時(shí)置于如圖所示環(huán)境下中，觀察鐵釘銹蝕情況．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】3天后，I、Ⅲ中鐵釘不生銹，Ⅱ中鐵釘明顯生銹
【獲得結(jié)論】
（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)l、Ⅱ，可知鐵銹蝕的條件之一為有水；
（2）防止鐵銹蝕的一種方法是刷漆．
【拓展探究】
（3）小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹，從而猜測(cè)氯化鈉能加快鐵的銹蝕．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小明的猜想在兩支試管中放入等量的蒸餾水和食鹽水，再放入鐵釘，一段時(shí)間后，觀察到食鹽水中的鐵釘先生銹
（4）銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中，表面會(huì)生成銅綠[其成分可表示為Cu2（OH）2CO3]，從其組成分析，預(yù)測(cè)銅綠能與HCl（或H2SO4、HNO3）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：
H2C2O4•3H2O $\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{\;}$  CO2↑+CO↑+4H2O
某興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其分解產(chǎn)物，并用純凈、干燥的CO還原氧化鐵
（一）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是d（填字母編號(hào)）．

（1）b裝置中M、N儀器名稱(chēng)分別是分液漏斗、錐形瓶；
（2）用a裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（二）用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（3）A裝置的作用：檢驗(yàn)有水蒸氣生成；
（4）B中試劑是澄清石灰水，其作用是：檢驗(yàn)有二氧化碳生成；
D裝置的作用檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡，E裝置作用除去水蒸氣；
（5）C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（6）說(shuō)明草酸晶體分解產(chǎn)生CO的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是F中的紅色粉末變成黑色，G中的澄清石灰水變渾濁；
（7）對(duì)F裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過(guò)量的CO，其作用分別是：
①加熱前排凈裝置內(nèi)的空氣，防止與一氧化碳混合加熱發(fā)生爆炸，②停止加熱后防止高溫的鐵繼續(xù)氧化；
（8）該實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷是沒(méi)有尾氣處理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．市售加碘鹽是在食鹽中入一定量的碘酸鉀（KIO3），在碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+3B．+4C．+5D．+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖裝置適當(dāng)組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集．
（1）儀器①的名稱(chēng)是分液漏斗，若A裝置內(nèi)藥品為二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）B裝置正放桌面，用于收集A生成的O2，則a接b（選填“b”或“c”）；若B裝滿水，用于收集A生成的H2，則a接c（選填“b”或“c”）．
（3）如果要制取、檢驗(yàn)和收集干燥的CO2，需要在A和C裝置之間連接兩個(gè)B裝置，則前一個(gè)B裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，后一個(gè)B裝置內(nèi)的試劑是濃硫酸（選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”）．

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