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正確量取15mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是（   ）

①5mL量筒    ②10mL量筒  ③20mL量筒    ④膠頭滴管

A. ③④ B. ①④ C. ②④ D. ①②④

A 【解析】 量筒量程選擇的依據(jù)有兩點，一是保證測量一次，二是應(yīng)選擇量程與液體的取用量最接近，所以量取15mL液體，應(yīng)選用20ml的量筒，操作時，當(dāng)液體快接近15ml時，改用滴管滴加液體至20ml，故選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚州市2019屆九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列能源開發(fā)利用過程中，由化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能或熱能的是

A. 水力發(fā)電 B. 風(fēng)力發(fā)電 C. 太陽能發(fā)電 D. 蠟燭燃燒

D 【解析】 A、水力發(fā)電是將機械能轉(zhuǎn)化為電能，選項錯誤；B、風(fēng)力發(fā)電是將機械能轉(zhuǎn)化為電能，選項錯誤；C、太陽能發(fā)電是將光能轉(zhuǎn)化為電能，選項錯誤；D、蠟燭燃燒伴隨發(fā)光放熱，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，選項正確。故本題選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版2019屆九年級化學(xué)上冊期末綜合提升卷 題型：實驗題

某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取二氧化碳并對其性質(zhì)進行驗證：

(1)A裝置的優(yōu)點是______________________。

(2)當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后，B處紫色石蕊溶液變成紅色，寫出B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________；C處澄清石灰水變渾濁，寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式：______________________；D燒杯中______(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________、____________________(寫兩點)，二氧化碳滅火的原理是______________。

可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止H2O＋CO2===H2CO3CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O下層密度比空氣的大不能燃燒，也不支持燃燒隔絕氧氣(或空氣) 【解析】 (1)A裝置的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止； (2)因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，B處反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2O＋CO2=H2CO3，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色；C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式：CO2＋Ca(OH)2...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版2019屆九年級化學(xué)上冊期末綜合提升卷 題型：單選題

“矽（xī）”在1871年的《化學(xué)鑒原》最早出現(xiàn)，它的含量在地殼中占第二位。現(xiàn)代化學(xué)中“矽”元素名稱和元素符號是（ ）

A、錫 Sn B、鋁 Al C、氧 O D、硅 Si

D 【解析】 試題在地殼中含量第二位的元素是硅（Si），所以選D；A、錫 Sn不同“矽（xī）”，所以不選A；而B、鋁 Al在地殼中占地三位，所以不選B；C、氧 O在地殼中占第一位，所以不選C。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 1.2實驗是化學(xué)的基礎(chǔ) 同步練習(xí)題 題型：填空題

給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容的_____，加熱前先使試管在火焰上來回移動，這種方法叫______，加熱時應(yīng)不時地上下移動試管；為了避免傷人，加熱時切記不可使試管口對著_________。

1/3 預(yù)熱 別人或自己 【解析】試題為了防止試管在加熱時出現(xiàn)受熱不均勻而破裂，故加熱前先使試管在火焰上來回移動，這種方法叫預(yù)熱，加熱時為了避免液體沸騰濺出傷人，故切記不可使試管口對著人

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 1.2實驗是化學(xué)的基礎(chǔ) 同步練習(xí)題 題型：單選題

下列實驗操作中，不正確的是（   ）

A. 將氫氧化鈉固體（有腐蝕性）放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量

B. 振蕩試管時，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動

C. 將試管夾從試管底部往上套，夾在距試管口三分之一處

D. 滴加液體時，膠頭滴管的尖端不能觸及已加過其他試劑的試管內(nèi)壁

B 【解析】 A. 有腐蝕性的藥品放在玻璃器皿中稱量，此選項正確；B. 試管內(nèi)的液體可能有毒或有腐蝕性，拇指堵住試管口，可能受腐蝕或中毒，振蕩試管時，用手捏住試管，用腕震蕩試管，此選項錯誤；C. 將試管夾從試管底部往上套，夾在距試管口三分之一處，此選項正確；D. 滴加液體時，膠頭滴管在試管上方懸空垂直，膠頭滴管的尖端不能觸及已加過其他試劑的試管內(nèi)壁，此選項正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：綜合題

某興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制取和收集實驗，請回答：

（1）圖中儀器名稱①_________②_________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是__（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少___。

（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到_____________（填名稱），其起_________作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)_________（填“能”或“否”）。

（4）用D裝置收集氧氣時，當(dāng)氣泡_______________再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)_______（填“正放”或“倒放”）在桌上。用C裝置收集氧氣時，驗滿的方法是用____________。

（5）若用F裝置收集該氣體，則氣體從______處導(dǎo)管進入（填“c”或“d”）， 若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應(yīng)從______處導(dǎo)管進入。

（6）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答兩點）_____________________________；_____________________。

（7）實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因_________________________________（寫一個）。

試管酒精燈A棉花二氧化錳催化能連續(xù)且比較均勻冒出時正放把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿cb沒有預(yù)熱就直接加熱試管外壁有水裝置漏氣（或集氣瓶未裝滿水） 【解析】 （1）①是試管，常用作反應(yīng)容器；②是酒精燈，常用作熱源；（2）用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A裝置。為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，應(yīng)該在試管口塞一團棉花；（3）若用過氧化氫制取氧氣，...

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

實驗中不小心將酒精燈碰倒在桌子上燃燒起來，合理簡單的滅火方法是（ ）

A. 用水沖滅 B. 用書本撲打撲滅 C. 用嘴吹滅 D. 用濕抹布撲蓋

D 【解析】 酒精著火時最簡單的滅火方法是使用濕抹布蓋滅，能起到降溫和隔絕氧氣的作用。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 題型：單選題

下列現(xiàn)象不宜用質(zhì)量守恒定律解釋的是（   ）

A. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后固體質(zhì)量增大     B. 水汽化變成質(zhì)量相同的水蒸氣

C. 高錳酸鉀受熱后剩余固體質(zhì)量減小     D. 一氧化碳還原氧化銅后固體質(zhì)量減小

B 【解析】 A、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后固體質(zhì)量增大，是因為鐵絲與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，屬于化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋，故選項錯誤； B、水汽化變成質(zhì)量相同的水蒸氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故選項正確； C、高錳酸鉀受熱后質(zhì)量減小，是因為高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣跑到空氣中，屬于化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋，故選...

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同步練習(xí)冊答案