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(5分)某實驗小組為了測定人體呼出的氣體中CO2的體積分數(shù)，設計如下實驗：
（1）收集5L某同學呼出的氣體樣品；
（2）在氣體樣品中加入過量的澄清石灰水，振蕩，充分反應；
（3）把反應后的物質全部轉移到燒杯中，慢慢滴入質量分數(shù)為5%的稀鹽酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止，產(chǎn)生氣體的體積與加入鹽酸的質量關系如圖。

回答下列問題：
【小題1】加入5.0g稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，原因是（用化學方程式表示）：                 
【小題2】加入稀鹽酸產(chǎn)生CO2的質量是多少？（溶于水中的CO2忽略不計）（寫出計算過程）
【小題3】該氣體樣品中CO2的體積分數(shù)是多少？（常溫下CO2的密度約為2g/L，精確到0.1%）

【小題1】（2分）Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
【小題2】0.44g
【小題3】4.4%解析:

【小題1】加入稀鹽酸，鹽酸先與氫氧化鈣反應了，等氫氧化鈣反應沒了，才能產(chǎn)生二氧化碳。
【小題2】有圖像可以看到與碳酸鈣反應的鹽酸為19.6-5.0=14.6g,據(jù)此就可以求出二氧化碳了。

（19.6-5.0）g×5%

X=0.44g
【小題3】根據(jù)體積=質量/密度，即可求出其體積。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（5分）某興趣小組做右圖所示為了探究分子性質的實驗，請根據(jù)實驗回答有關問題。

（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2 — 3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實驗得出的結論有                            。
（2）實驗Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是                   ；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                                    。
（3）為使實驗結論準確可靠，興趣小組設計實驗Ⅲ（如圖乙所示）作為對比實驗。你認為有無必要           ，理由是                                               。

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科目：初中化學 來源：2010屆北京市密云縣中考二模化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（5分）某課外小組的同學收集了含水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為確認這種廢氣中存在CO，他們在實驗室按下圖所示裝置進行實驗〔氣體通過裝置A速度很慢，假設在此處發(fā)生的反應完全；堿石灰（CaO和NaOH的混合物）過量〕。

（1）A中堿石灰的作用是___________________________。
（2）B中發(fā)生反應的化學方程式是______________________________________。
（3）該實驗能證明混合氣體中存在CO的現(xiàn)象是                        。
（4）若反應前稱得硬質玻璃管內(nèi)的氧化鐵質量為10克，反應一段時間后冷卻再次稱量發(fā)現(xiàn)硬質玻璃管內(nèi)的固體質量變?yōu)?.6克，則反應了的氧化鐵的質量分數(shù)為____________。

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科目：初中化學 來源：2010屆北京市密云縣中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：探究題

（5分）某課外小組的同學收集了含水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為確認這種廢氣中存在CO，他們在實驗室按下圖所示裝置進行實驗〔氣體通過裝置A速度很慢，假設在此處發(fā)生的反應完全；堿石灰（CaO和NaOH的混合物）過量〕。

（1）A中堿石灰的作用是___________________________。

（2）B中發(fā)生反應的化學方程式是______________________________________。

（3）該實驗能證明混合氣體中存在CO的現(xiàn)象是                         。

（4）若反應前稱得硬質玻璃管內(nèi)的氧化鐵質量為10克，反應一段時間后冷卻再次稱量發(fā)現(xiàn)硬質玻璃管內(nèi)的固體質量變?yōu)?.6克，則反應了的氧化鐵的質量分數(shù)為____________。

 

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科目：初中化學 來源：2012年江蘇省淮安市中考模擬化學試卷（1）（解析版） 題型：探究題

（5分）化學實驗小組同學對某小區(qū)下水管道中的氣體樣品進行研究。

已知：①下水管道氣體中常含有二氧化碳、甲烷、氧氣、氮氣、硫化氫（H2S）等成分。

②硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體。H2S通入CuSO4溶液中，反應生成CuS沉淀和硫酸（H2SO4），從而除去H2S。該反應的化學方程式為           。

（1）該下水管道中的氣體有特殊臭味，氣體中一定含有的氣體是           。將該下水管道中的氣體通過CuSO4溶液。

（2）將步驟（1）處理過的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說明該下水管道中的氣體含有二氧化碳。該反應的化學方程式為           。

（3）收集1小試管經(jīng)過步驟（1）處理過的氣體，移近酒精燈火焰，聽到尖銳的爆鳴聲，說明該下水管道中的氣體還含有的氣體是           。該反應的化學方程式為           。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下圖回答問題。

 


（1）儀器a的名稱是       。

（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是       （填裝置序號，下同），不選擇裝置E收集二氧化碳的原因是______________________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式是    _____________________   ，

     所選用的收集裝置是E或       。主要的實驗步驟有：①加熱  ②裝藥品并固定

試管  ③檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導管從水

槽中取出。正確的操作順序是   _____________    （用序號表示）。

（1）酒精燈（2）B 二氧化碳能溶于水且與水反應（只答一點給分）

△
 
（3）2KMnO4    K2MnO4+MnO2+O2↑    C  ③②①④⑥⑤

32．（5分）32．（5分）某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（1）根據(jù)右圖回答問題。

①紅磷燃燒的化學方程式為__________________________________。

②若將紅磷改為木炭，反應結束后降至室溫，打開止水夾，燒杯

中的水不倒吸入集氣瓶的原因是______________________________

_______________________________________________。

（2）用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O     8S↓+4NaOH（氫氧化鈉）。

小資料：四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水

的氫氧化鈉。

【實驗過程】

①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1(如圖1所示)。

          

          圖1           圖2

②將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到__________，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2∶h1=      。

③按照①和②再重復實驗2次。3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

根據(jù)第3次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為      %(結果精確到 0.1%)。

（1）①4P + 5O 2 2P2O5  

②因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)氣體體積不變,瓶內(nèi)氣體壓強沒有明顯變

  化，所以，當打開止水夾時水不會吸入到集氣瓶中。

（2）②試管內(nèi)液面上升至液面高度不再改變    79∶100(或4∶5)  ③ 20.7

33．(8分)某興趣小組同學閱讀課外資料得知：很多因素都能影響過氧化氫分解速度。于是，

同學們探究影響過氧化氫分解速度的某種因素。

【實驗過程】實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

過氧化氫溶液的質量

過氧化氫溶液的濃度

MnO2的質量

測量數(shù)據(jù)

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31 mL

【實驗分析】

（1）過氧化氫分解的化學方程式為______________________________________。

（2）表格中的“測量數(shù)據(jù)”的指的是：相同時間內(nèi)_________________________________。

（3）本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填編號）。

 


【實驗結論】

在相同條件下______________________________________________。

【交流評價】

（1）甲同學提出在上述實驗中測量______________同樣能得出相同的結論。

（2）乙同學提出用右圖裝置進行實驗，通過比較_____________

     ___________________也能達到實驗目的。

【實驗反思】

除了上述因素會影響過氧化氫分解速度外， ___________（寫

一種）也會影響過氧化氫分解速度，你的實驗方案是______________________________________________________________________。

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