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我們在學(xué)習(xí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候，做過如下圖裝置的實驗。

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向盛有0.5g碳酸鈉的試管里加入2mL鹽酸，迅速用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管口，并將導(dǎo)

管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象。用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進行上述實驗，觀察現(xiàn)象。

（1）通過比較試管甲中的兩次反應(yīng)，填寫下表： 

碳酸鈉+鹽酸

碳酸氫鈉+鹽酸

實驗現(xiàn)象

反應(yīng)迅速，生成大量氣體。

反應(yīng)　　，生成氣體更多。

實驗結(jié)論

　                         　

 寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式：　                      　。

（2）某同學(xué)對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢進一步研究。在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了

下面的實驗探究方案。

實驗用品：相同型號的U型管2支、橡皮塞2個、5mL一次性注射器2支、氣球2個。

實驗裝置：如圖。

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實驗操作：在U型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，在兩支注射器中分別吸入同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、同體積的足量稀鹽酸。將注射器插入橡皮塞中，然后同時迅速將鹽酸分別注入U型管中。

請對上述實驗方案分析評價。

①若取用碳酸鈉0.53g，為控制實驗中產(chǎn)生氣體的量相同，應(yīng)取用碳酸氫鈉        g；

②該同學(xué)設(shè)計的實驗方案是運用了                研究的方法；

③實驗過程中需要觀察的現(xiàn)象是                。

1）迅速          碳酸鈉和碳酸氫鈉都能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w  

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O    

（2）0.42g    對比     比較氣球增大的速度快慢

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

讓我們和小亮一起走進化學(xué)實驗室，共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法．
小亮在實驗室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到生鐵表面出現(xiàn)
 
，同時發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物．
提出問題：這種黑色不溶物是什么呢？
猜想與假設(shè)：這種黑色不溶物中可能含碳．
設(shè)計方案：將黑色固體灼燒，如果黑色固體中含有碳，就會有
 
（填化學(xué)式）氣體生成，要想進一步確定這種氣體，可以用
 
（填俗稱）來檢驗，其化學(xué)方程式為
 
、
 
．
進行實驗：小亮按設(shè)計方案進行實驗，得到了預(yù)想的結(jié)果．
解釋與結(jié)論：由此小亮得出結(jié)論：
（1）生鐵中
 
碳（填“含”或“不含”）；
（2）碳與稀鹽酸
 
反應(yīng)（填“能”或“不能”），鐵與稀鹽酸
 
反應(yīng)（填“能”或“不能”）．
請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究．
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別 藥品 實驗現(xiàn)象
① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
② 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和
 
的角度分析，一般選擇第 ①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為
 
；
不選擇第③組藥品的原因是
 
．
（2）選擇裝置．通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
 
．
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．
驗滿方法是
 
．
（4）氣體檢驗．將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？請說明理由．
 
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

讓我們和小亮一起走進化學(xué)實驗室，共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法．
小亮在實驗室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到生鐵表面出現(xiàn)______，同時發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物．
提出問題：這種黑色不溶物是什么呢？
猜想與假設(shè)：這種黑色不溶物中可能含碳．
設(shè)計方案：將黑色固體灼燒，如果黑色固體中含有碳，就會有______（填化學(xué)式）氣體生成，要想進一步確定這種氣體，可以用______（填俗稱）來檢驗，其化學(xué)方程式為______、______．
進行實驗：小亮按設(shè)計方案進行實驗，得到了預(yù)想的結(jié)果．
解釋與結(jié)論：由此小亮得出結(jié)論：
（1）生鐵中______碳（填“含”或“不含”）；
（2）碳與稀鹽酸______反應(yīng)（填“能”或“不能”），鐵與稀鹽酸______反應(yīng)（填“能”或“不能”）．
請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究．
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別藥品實驗現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和______的角度分析，一般選擇第 ①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為______；
不選擇第③組藥品的原因是______．
（2）選擇裝置．通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是______．
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．
驗滿方法是______．
（4）氣體檢驗．將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？請說明理由．
____________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置：

①A裝置可用于(填一個具體實驗名稱，下同)      的實驗。B裝置可用于         的實驗。

②現(xiàn)有稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質(zhì)，請設(shè)計一種制取銅的實驗方案并填寫下表。

③用水、生石灰、碳酸鈉制取固體NaOH，應(yīng)選用裝置(填字母代號)          。

（2)科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識,認(rèn)識客觀世界的重要途徑.讓我們和小亮一起走進化學(xué)實驗室,共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。小亮在實驗室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng),觀察到生鐵表面出現(xiàn)氣泡,同時發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有黑色不溶物。

提出問題:這種黑色不溶物是什么?

猜想與假設(shè):這種黑色不溶物可能含碳。

設(shè)計方案:將黑色固體灼燒，如果黑色固體中含碳,就會有        氣體生成,要想進一步確定這種氣體,可以用                 來檢驗。

進行實驗:小亮按設(shè)計方案進行實驗,得到了預(yù)想的結(jié)果。

解釋與結(jié)論:由此小亮得出結(jié)論:

① 生鐵    碳(填“含”或“不含”);

② 碳與稀鹽酸       反應(yīng)(填“能”或“不能”)。

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