有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A是無(wú)色無(wú)味的氣體單質(zhì)，固體單質(zhì)B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺，生成無(wú)色幾乎沒有氣味的氣體C，C能使澄清石灰水變渾濁，D是空氣的成分之一，約占空氣體積的
；將紅熱的B放入C或D中則立即熄滅，
則A是
；B是
；C是
；D是
．區(qū)別C和D的方法是：
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,氧氣的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)C能使澄清石灰水變渾濁，所以C是二氧化碳，固體單質(zhì)B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺，生成二氧化碳，所以B是碳，A是氧氣，D是空氣的成分之一，約占空氣體積的五分之四，所以D是氮?dú)�，將紅熱的木炭放入二氧化碳或氮?dú)庵袆t立即熄滅，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．
解答：解：C能使澄清石灰水變渾濁，所以C是二氧化碳，固體單質(zhì)B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺，生成二氧化碳，所以B是碳，A是氧氣，D是空氣的成分之一，約占空氣體積的五分之四，所以D是氮?dú)�，將紅熱的木炭放入二氧化碳或氮?dú)庵袆t立即熄滅，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是O
2，B是C，C是CO
2，D是N
2，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以區(qū)別C和D的方法是：取氣體樣品，分別加入澄清石灰水，振蕩，溶液變渾濁的是二氧化碳，溶液無(wú)明顯現(xiàn)象的是氮?dú)猓?br />故答案為：O
2，C，CO
2，N
2，取氣體樣品，分別加入澄清石灰水，振蕩，溶液變渾濁的是二氧化碳，溶液無(wú)明顯現(xiàn)象的是氮?dú)猓?/div>
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.6g與質(zhì)量為7.3的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為4.4g，計(jì)算：
（1）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量．
（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量．
（3）反應(yīng)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（保留一位小數(shù)）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某鐵的化物中，鐵元素和氧元素的質(zhì)量比21：8，則該鐵的氧化物的化學(xué)式為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
地殼中含量最多的金屬元素是
，空氣中含量最多的元素是
，人體中含量最多的元素是
．元素周期表共有
個(gè)周期，
個(gè)族．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ �。�
| A、原子核很小，一個(gè)原子跟一個(gè)乒乓球體積之比，相當(dāng)于乒乓球體積跟地球體積之比 |
| B、碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量是12g |
| C、只有帶電的原子才是離子，帶電的原子團(tuán)不是離子 |
| D、最外層電子數(shù)為8的原子一定是稀有氣體原子 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是（ �。�
| A、CO |
| B、CO2 |
| C、NaHCO3 |
| D、C2H5OH |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）
| A、二氧化碳 | B、氫氣 |
| C、氮?dú)?/td> | D、果汁 |
|
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
現(xiàn)有一些食品包裝袋內(nèi)使用了“雙吸劑”-鐵粉．原因是鐵粉生銹時(shí)不但能消耗水，還能與
反應(yīng)，而且由于鐵銹具有
的結(jié)構(gòu)，使更多的氣體被吸收，可以更好地防止儀食品腐敗．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
近兩年來(lái)，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用
區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用
的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化是實(shí)驗(yàn)
（填序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是
，試管2中得到的氣體是
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
．
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