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2013年1月3日哈爾濱北方南勛陶瓷大市場(chǎng)倉(cāng)庫(kù)發(fā)生特大火災(zāi),經(jīng)過(guò)初步調(diào)查,可能是電暖氣超負(fù)荷引發(fā)火災(zāi)。則回答:

(1)從物質(zhì)燃燒的條件來(lái)看,市場(chǎng)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)儲(chǔ)備的紙質(zhì)和塑料材料都屬于________。

(2)消防隊(duì)員用高壓水槍滅火,水滅火的原理是_____。

(3)在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時(shí)絕不允許違章操作。下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是_____(填序號(hào))

(4)如果你遇到類(lèi)似的火情,應(yīng)一邊自救,一邊撥打火警電話為_(kāi)____,應(yīng)采取正確的自救方法是____(填序號(hào))。

①如果電器失火后首先要切斷電源;

②身上著火時(shí),不要亂跑,可就地打滾使火熄滅;

③人在高層時(shí),迅速跳樓逃離。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:中考題原創(chuàng):海洋經(jīng)濟(jì)--海洋大省從“蔚藍(lán)”走向“深藍(lán)” 題型:填空題

海南作為國(guó)家“智慧海洋”試點(diǎn),藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略要綜合利用海洋化學(xué)資源。提供海水中甲、乙和丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問(wèn)題:

(1)在35℃時(shí),甲、乙和丙三種固體物質(zhì)溶解度由小到大的次序排列為_(kāi)____;

(2)物質(zhì)丙的溶解度隨溫度的升高而_____(選填“增大”或“減小”);若要使某溫度下的丙接近飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤,在不改變溫度的條件下,采用的一種方法是_____。

(3)若甲物質(zhì)中含有少量的乙物質(zhì),若要提純甲,可采用_____法(填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶”或“過(guò)濾”);

(4)25℃時(shí),將30g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫,25℃時(shí)所得到甲溶液的質(zhì)量為_(kāi)____g;

(5)將35℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至25℃(溶劑量不變),則溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是_____(填名稱(chēng))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省湛江市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期4月月考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于中和反應(yīng)的說(shuō)法,正確的是( 。

A.純堿和稀鹽酸混合后發(fā)生中和反應(yīng)

B.有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C.工廠廢水中含有的硫酸可以用氨水中和

D.中和反應(yīng)的發(fā)生必須借助酸堿指示劑進(jìn)行判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省湛江市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期4月月考化學(xué)試卷 題型:單選題

用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說(shuō)法及分析不正確的是( )

A.烘干的木炭粉末與CuO粉末需混合均勻

B.網(wǎng)罩的作用是集中火焰,提高溫度

C.可觀察到澄清石灰水變渾濁

D.產(chǎn)生的氣體中一定沒(méi)有CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省湛江市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期4月月考化學(xué)試卷 題型:單選題

膳食中營(yíng)養(yǎng)的搭配要有利于人體健康。下列食品含維生素相對(duì)較多的是( )

A.奶油蛋糕 B.堿面饅頭

C.涼拌黃瓜 D.清蒸鱸魚(yú)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:中考題原創(chuàng): 2014年度背景資源“中考題原創(chuàng)”(六則) 題型:填空題

湖北碳排放交易中心成為全國(guó)最大碳市初步,促進(jìn)形成碳市場(chǎng)激勵(lì)減排機(jī)制。一些與碳有關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯如碳市、碳匯、低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)等進(jìn)入我們的生活。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_________,所造成的危害是_____。

(2)碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力,綠色植物通過(guò)_____作用用于吸收二氧化碳。

(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放、高產(chǎn)出為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是_____(填序號(hào))

A 大力發(fā)展火力發(fā)電 C 優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑

B 大力發(fā)展新能源汽車(chē) D 焚燒廢棄塑料,以減少白色污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省宿遷市宿豫區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是簡(jiǎn)易電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)通常向水中加入稀硫酸的目的是________。

(2)若正極產(chǎn)生氣體的體積是6mL,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積______mL。

(3)試管C中收集到的氣體是______,可用_________檢驗(yàn)。

(4)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是________,反應(yīng)基本類(lèi)型是_____。

(5)由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,水是由______________組成的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年山東省德州市齊河縣中考一;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容。

(1)實(shí)驗(yàn)課上,小張同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)--用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測(cè)定碳酸鈉溶液的pH。

①小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

操作步驟

現(xiàn)象記錄

反應(yīng)的化學(xué)方程式

取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸

樣品1:無(wú)明顯現(xiàn)象

________________

樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡

________________

②用pH試紙測(cè)定碳酸鈉溶液的pH_____7.

(2)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液,在老師指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào),然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進(jìn)行了如下圖所示的探究活動(dòng):

學(xué)科王

步驟一中,C無(wú)明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;

步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無(wú)色,且B溶液中有氣泡冒出。

①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是_______、_______。

②某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異,F(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時(shí),溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無(wú)色。老師指出這是因?yàn)槿芤簼舛冗^(guò)大造成的。接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是_________(酚酞除外)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)《微觀反應(yīng)示意圖》選擇題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí) 題型:單選題

我國(guó)科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法正確的是(  。

A.甲的相對(duì)分子質(zhì)量為6

B.一個(gè)丙分子中含有4個(gè)氫原子

C.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3∶1

D.氫元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案