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4．選擇下列適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母序號）：
A．活性炭   B．不銹鋼   C．純堿       D．硝酸鉀
E．維生素   F．硫酸     G．蛋白質(zhì)     H．燒堿
（1）復合肥料D．              （2）可用于制造醫(yī)療器械的是B；
（3）侯氏制堿法制得的“堿”是C；（4）鉛蓄電池中的酸F；
（5）蔬菜、水果中富含E；          （6）可用于冰箱除味的是A．

分析物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．

解答解：（1）硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復合肥，故填：D；
（2）不銹鋼可以用于制造醫(yī)療器械，故填：B；
（3）侯氏制堿法制得的堿是純堿碳酸鈉，故填：C；
（4）鉛蓄電池中的酸是稀硫酸，故填：F；
（5）蔬菜水果中富含維生素，故填：E；
（6）活性炭具有吸附性，能用于除去冰箱內(nèi)的異味，故填：A．

點評本題考查的是常見的物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案

課堂作業(yè)四點導學學案精編系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．據(jù)《文匯報》報道，香港大學醫(yī)學院及瑪麗醫(yī)院成功研發(fā)“口服砒霜”，近10年來，已有逾100位血癌病人服用藥后康復出院，該藥很快將會推廣至全球，砒霜的學名為三氧化二砷，化學式為As₂O₃，能與生石灰發(fā)生反應，它屬于一種（　�。�

A．

金屬氧化物

B．

有機物

C．

非金屬氧化物

D．

鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．

同學們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO₃溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO₃溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應．
（1）實驗準備
①查閱資料：NaHCO₃+NaOH═Na₂CO₃+H₂O
②用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaHCO₃、NaOH和Na₂CO₃三種溶液進行如下實驗，為設計實驗方案提供參考．

	NaHCO₃溶液	NaOH溶液	Na₂CO₃溶液
加入稀鹽酸	現(xiàn)象Ⅰ	無明顯變化	產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水	溶液變渾濁	無明顯變化	現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl₂溶液	無明顯變化	溶液變渾濁	溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水變渾濁	澄清石灰水無明顯變化	澄清石灰水無明顯變化

表中的現(xiàn)象Ⅰ為有氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)象Ⅱ?qū)磻幕瘜W方程式為Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH．
（2）實驗過程
【實驗1】證明反應生成了Na₂CO₃同學們選用上表實驗中的藥品，設計了如圖所示實驗：先在NaHCO₃溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl₂．有同學提出這個實驗不足以證明有Na₂CO₃生成，其理由是CaCl₂和NaOH反應生成Ca（OH）₂，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀；為了證明有Na₂CO₃生成，需要繼續(xù)進行的操作是取少量反應后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na₂CO₃生成，反之則沒有．
【實驗2】證明反應后NaHCO₃不存在同學們參考上表中的實驗，又設計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，但可以證明反應發(fā)生了，該實驗方案是取少量反應后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有：NaHCO₃存在，反之則沒有．
（3）實驗反思
通過實驗1和實驗2說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生，這兩個角度是一是可以通過檢驗反應物證明反應發(fā)生，二是可以通過檢驗產(chǎn)物證明反應發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．

兩會時“實名制”礦泉水亮相，服務員們“沏茶倒水”的場景不再出現(xiàn)，取而代之的是為每名委員提供一瓶礦泉水，而且每瓶礦泉水上還貼有委員名字．相關說法不正確的是（　�。�

	A．	礦泉水屬于溶液
	B．	水是人體六大類營養(yǎng)物質(zhì)之一
	C．	礦泉水中的礦物質(zhì)鈣、鋅、鐵、硒都屬于人體需要的微量元素
	D．	灌裝礦泉水的塑料瓶子由聚乙烯材料制作而成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)有MgO和Mg的混合物6.4g，將該混合物加入100g某稀硫酸中，恰好反應，把反應所得溶液蒸干，得到固體24g．下列說法正確的是（　�。�

	A．	生成H₂的質(zhì)量為0.2g
	B．	該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%
	C．	反應過程中溶液的溫度沒有明顯改變
	D．	反應前后溶液中水的質(zhì)量保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組同學從海水曬鹽后的鹽鹵中模擬工業(yè)生產(chǎn)來提取鎂，主要流程如圖1：

【問題討論】
（1）流程中的操作①需要用到的玻璃儀器是：玻璃棒、燒杯和漏斗．
（2）一系列操作②中包含蒸發(fā)濃縮、降溫結晶、過濾等．
（3）電解氯化鎂可以得到鎂和氯氣，該反應的化學方程式為：MgCl₂$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl₂↑，該變化過程是電能轉(zhuǎn)化為化學能．
（4）鎂的化學性質(zhì)比較活潑，能在氮氣中燃燒生成氮化鎂，在氮化鎂中氮元素的化合價為-3，則氮化鎂的化學式為：Mg₃N₂．
【發(fā)現(xiàn)問題】鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣“，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
【查閱資料】（1）Mg（OH）₂：白色固體，難溶于水，受熱會分解成氧化鎂和水；
（2）MgCO₃：白色固體，微溶于水，受熱會分解成氧化鎂和二氧化碳；
（3）MgCO₃的熱穩(wěn)定性比Mg（OH）₂的熱穩(wěn)定性更強．
【提出猜想】
小組同學認為該固體不可能是MgO、Mg（OH）₂或MgCO₃，他們的理由是MgO、Mg（OH）₂或MgCO₃均為白色固體，鎂條外面是灰黑色；
小組同學由銅生銹會產(chǎn)生Cu₂（OH）₂CO₃聯(lián)想到灰黑色的物質(zhì)可能是Mg₂（OH）₂CO₃．
【實驗分析】
按圖2所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，說明反應產(chǎn)生了水；澄清石灰水變渾濁（變渾濁
的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O）；同時灰黑色固體完全變?yōu)榘咨艋液谏腆w是Mg₂（OH）₂CO₃，請寫出Mg₂（OH）₂CO₃受熱分解的化學方程式Mg₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H₂O+CO₂↑．
【組成測定】
工業(yè)生產(chǎn)中得到的堿式碳酸鎂晶體是xMgCO₃•yMg（OH）₂•zH₂O，為精確測量晶體的組成，小組同學取4.66g該晶體，用熱分析儀對固體進行熱分解（加熱使之逐步分解，首先失去結晶水，最后完全反應），測定剩余固體質(zhì)量與分解溫度之間關系．
【數(shù)據(jù)處理】剩余固體質(zhì)量與加熱時間關系如圖3所示：
請回答下列問題：
（1）0～t₁固體質(zhì)量沒有發(fā)生變化的原因可能是溫度沒有達到晶體分解所需的最低溫度．