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可用同一化學原理解釋的是 。

①久置的石灰水［Ca(OH)2］液面上出現(xiàn)一層白膜；②向澄清的石灰水［Ca(OH)2］中吹氣，石灰水變渾濁；③為了使剛用石灰漿刷過的墻壁快點干燥，常在室內生一盆炭火；④向紫色石蕊試液中通入 CO2，試液變紅。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市2014屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

2013年入冬，霧霾在我國中東部地區(qū)大范圍彌漫，多地城市陷入嚴重空氣污染。下列措施中，不利于減少霧霾天氣發(fā)生的是

A.增加綠化面積 B.提倡秸稈焚燒

C.開發(fā)清潔能源 D.限制爆竹燃放

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科目：初中化學 來源：2017年江蘇省徐州市中考一模化學試卷 題型：科學探究題

某學�；瘜W活動小組的同學對碳酸鈉與稀鹽酸的反應進行了下列探究：

[探究一]向放有一支燃著的蠟燭的燒杯中加適量碳酸鈉和稀鹽酸(如圖1所示)：

（1）燒杯中看到的現(xiàn)象是：______________，說明二氧化碳具有的化學性質是：___________ 。

（2）碳酸鈉與稀鹽酸反應產生的氣體具有的另一個用途是____________ 。

[探究二]碳酸鈉與稀鹽酸反應后剩余溶液的成分探究(假設二氧化碳已完全放出，雜質溶于水，不參加反應且呈中性)。甲、乙兩同學分析認為剩余溶液中一定含有氯化鈉，可能有鹽酸或碳酸鈉。為驗證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進行實驗，得到了相同的結論。

查找資料：氯化鈉溶液呈中性

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

甲

取樣于試管中，滴加__________試液

試液變紅

有鹽酸

乙

取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液

______________

[探究三]測定所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)?[實驗原理]通過測定足量碳酸鈉樣品與一定質量的稀鹽酸反應生成二氧化碳的體積來計算稀鹽酸的溶質質量分數(shù)。

[實驗設計]小伍稱取一定質量的樣品，按如圖2裝置進行實驗(已知該裝置氣密性良好，水準管高度可以上下調節(jié)，量氣管是帶有刻度的儀器)。

[反思與評價]（1）在實驗中，若沒有植物油，測定結果會________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

（2）操作中，下列情況不影響測定結果的是___________(填字母)．

A實驗前試管中有空氣 B實驗中水準管口有水溢出

C讀數(shù)時量氣管和水準管液面不相平 D實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第八單元第43課時 課題 2 金屬的化學性質（3）同步練 題型：單選題

下列有關金屬材料的敘述錯誤的是

A.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性

B.生鐵可以完全溶解在足量的稀鹽酸中

C.合金硬度一般比組成它的純金屬大

D.回收利用廢金屬可減少對環(huán)境的污染

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第八單元第43課時 課題 2 金屬的化學性質（3）同步練 題型：單選題

下列化學方程式書寫正確的是( )

A. 2Fe + 6HCl=2 Fe Cl 3+3H2↑ B. C + 2 CuO=CO2↑+2Cu

C. Cu + 2AgNO3=Cu(NO3)2 + 2Ag D. Mg + O2 MgO2

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第六單元第35課時 課題 3 二氧化碳和一氧化碳（1）同步練 題型：單選題

下列實驗只能驗證CO2物理性質的是 。

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第五單元第31課時 課題 3 利用化學方程式的簡單計算（2）同步練 題型：單選題

在化學反應3A+B=2C+D中，若30g A和10g B恰好完全反應，生成5gD，且已知C的相對分子質量為70，則A的相對分子質量是

A.20 B.26 C.40 D.60

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第八單元第40課時 課題 1 金屬材料同步練 題型：單選題

人類使用金屬的歷史，由早到晚的順序是 。

A.Fe→Cu→Al

B.Al→Cu→Fe

C.Cu→Fe→Al

D.Cu→Al→Fe

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第四單元第24課時 課題 4 化學式與化合價（2）同步練 題型：單選題

小雨同學依據(jù)描述書寫的化學符號：①3個鋅原子：3ZN；②兩個氫分子：2H2；③兩個氫氧根離子：2OH- ；④原子結構示意圖，對應的粒子：Mg；⑤氯化亞鐵的化學式：FeCl2；⑥ -2 價的氧元素：O2-。其中正確的有 。

A.②③⑤ B.①⑤⑥ C.②③④ D.①③⑤

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