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下列物質(zhì)的溶液長期放置空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的是（　�。�
A、氯化鈉溶液B、燒堿溶液
C、濃鹽酸D、石灰水
考點(diǎn)：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：解決此題主要應(yīng)考慮兩點(diǎn)：一是發(fā)生了化學(xué)變化；二是溶液質(zhì)量減�。挥型瑫r具備以上兩個要求的選項(xiàng)才是正確的選擇．
解答：解：A、氯化鈉溶液長期存在于空氣中不發(fā)生化學(xué)變化，故此選項(xiàng)錯誤．
B、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，NaOH溶液長期放置在空氣中能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水，發(fā)生變質(zhì)且質(zhì)量增加，故此選項(xiàng)錯誤．
C、濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體，使溶液質(zhì)量減小，但未發(fā)生化學(xué)變化，故此選項(xiàng)錯誤．
D、石灰水會與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)變化，生成碳酸鈣沉淀，使溶液中的溶質(zhì)氫氧化鈣減小，溶液質(zhì)量也隨之減�。蚀诉x項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評：此題是對常見物質(zhì)物質(zhì)的特性的考查，解題的關(guān)鍵主要是了解相關(guān)物質(zhì)的特性，并對相關(guān)的現(xiàn)象有較明確的認(rèn)識，屬基礎(chǔ)性知識考查題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有以下幾種措施：①對燃燒煤時產(chǎn)生的尾氣進(jìn)行除硫處理，②少用原煤做燃料，③燃煤時鼓入足量空氣，④開發(fā)清潔能源．其中能減少酸雨產(chǎn)生的措施是（　�。�
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填寫或說出符號中數(shù)字的含義：
（1）鐵原子
 
；
（2）氯離子
 

（3）硫酸根離子
 
；
（4）Fe2+中的“2”的含義是
 

（5）地殼中含量最多的金屬元素是
 
；
（6）熔點(diǎn)最底的金屬是
 

（7）仿造上述例子，再寫一個有關(guān)金屬之最的例子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子失去最外層電子或最外層得到電子后，一定不會引起改變的是（　　）
①元素種類 ②化學(xué)性質(zhì) ③相對原子質(zhì)量 ④粒子的電性 ⑤原子核 ⑥電子層數(shù)
⑦最外層電子數(shù) ⑧核外電子總數(shù)．
A、①③⑤B、②④⑥⑧
C、②⑤D、①⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是一些常見物質(zhì)間的互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（反應(yīng)條件已略去）．圖中A、B、X、Y均為無色氣體，E、F為常見金屬．

（1）根據(jù)上述判斷B的化學(xué)式是
 
，Y的化學(xué)式是
 
．
（2）寫出乙與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）X除了與黑色固體甲、乙反應(yīng)外，試舉一例說明X還可以發(fā)生化合反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用三種不同類別的物質(zhì)來鑒別長期放置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)．（用化學(xué)方程式表示）
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如果用向上排空氣法收集氧氣，要證明氧氣已經(jīng)充滿集氣瓶的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
（1）鈣原子
 
；
（2）氫氧根離子
 
；
（3）+2價的鎂元素
 

（4）2個二氧化碳分子
 
；
（5）人體中含量最高的金屬元素
 

（6）氧化鋅
 
；
（7）空氣中含量最多的氣體
 
；
（8）氦氣
 

（9）的離子符號是
 
；
（10）氯化亞鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6月5日是“世界環(huán)境日”，旨在倡導(dǎo)“綠色消費(fèi)、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”，下面做法不符合這一主題的是（　�。�
A、為了增加草木灰肥料，提倡在田間焚燒秸稈
B、推廣使用太陽能、風(fēng)能
C、冬季用煤炭取暖要大力推廣使用脫硫煤
D、短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式

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同步練習(xí)冊答案