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由于實驗室檢驗二氧化碳用澄清石灰水,而不用氫氧化鈉溶液,因此小亮同學認為氫氧化鈉溶液與二氧化碳不反應,小麗同學不同意小亮同學的觀點,認為能反應.請你與他們一起探究,驗證小麗同學的觀點.
(1)【提出假設】NaOH溶液能與CO2反應
(2)【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
向集滿CO2的塑料瓶中倒入適量NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩
 
NaOH溶液吸收了塑料瓶中的
CO2氣體
取上一步驟中所得溶液,加入鹽酸
 
化學方程式:
 
(3)【總結與反思】NaOH溶液
 
(填“能”或“不能”)與CO2反應,因此NaOH應
 
保存,防止其在空氣中變質.
(4)某同學欲證明變質NaOH固體中尚存NaOH,請你幫助他完成以下探究方案.
    探究步驟    實驗目的
①取少量固體溶于水,滴加足量的BaCl2溶液目的是
 
②向①步驟所得溶液中滴加
 
試液
根據(jù)顏色變化情況判斷是否存在NaOH
考點:探究酸堿的主要性質,堿的化學性質,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應的結論可知實驗現(xiàn)象,再利用碳酸鈉與鹽酸的反應來分析現(xiàn)象和結論,由此可知,氫氧化鈉溶液不能暴露在空氣中,因其極易與空氣中的二氧化碳反應而變質,則應密封保存.
解答:解:(2)由NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體可知,實驗中會觀察到塑料瓶變癟,又氫氧化鈉與二氧化碳反應后生成碳酸鈉,加入鹽酸時會反應生成二氧化碳,則會觀察到有氣泡冒出,該反應為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,故答案為:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結 論
塑料瓶變癟
有氣泡產(chǎn)生Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(3)由上述實驗可知NaOH溶液能與CO2反應,其反應為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,則氫氧化鈉溶液應密封保存,否則容易變質,故答案為:能;密封.
(4)證明變質NaOH固體中尚存NaOH,①取少量固體溶于水,滴加足量的BaCl2溶液,目的是除去碳酸鈉,防止對下面的實驗造成干擾;
②氫氧化鈉溶液顯堿性能使酚酞試液變紅色,向①步驟所得溶液中滴加酚酞試液,即可測定.
答案:①除去碳酸鈉;②酚酞.
點評:本題考查了氫氧化鈉溶液與二氧化碳的反應,利用氣體體積的變化說明發(fā)生了化學反應,并利用性質來說明該物質的保存,學生應注意物質的性質、實驗現(xiàn)象、實驗結論之間的關系來解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線.
(1)t1℃時,三種物質的溶解度由小到大的順序是
 

(2)t2℃時,要使用甲物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可將溶液的溫?div id="fptjvt7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)t1℃時,將25g甲物質放入100g水中充分溶解.根據(jù)甲物質的溶解度曲線計算:未溶解的甲物質的質量是
 
g,所得溶液中溶質的質量分數(shù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列幾組物質按酸、堿、鹽順序排列的是( 。
A、硝酸    純堿      食鹽
B、醋       石灰水   碳酸鈉
C、硫酸   氫氧化鈉   鋇餐
D、硝酸鉀   火堿     碳酸鋇

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于實驗現(xiàn)象描述或微觀解釋正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B、硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成二氧化硫
C、電解水的實驗證明了分子可分而原子卻不可分
D、細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

細鐵絲在氧氣里燃燒,一端所纏繞的一根火柴的作用是
 
,集氣瓶底部鋪一薄層細沙或預先裝少量水的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.
請寫出該中和反應方程式:
 

(1)猜想與假設:
猜想一:甲同學:“兩種物質已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學:“反應后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學:
 

甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確,兩位同學的理由是:
 

(2)設計并進行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學設計了以下實驗方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比.pH
 
(填“>”、“=”或“<”)7
猜想一不成立
②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案,驗證丙同學的猜想,并填寫下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
 
 
 
(3)拓展探究:你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎?
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知質子數(shù)和中子數(shù)都是6的碳原子的質量為a kg,m個A原子的質量為bkg,則該原子的相對原子質量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)氫分子
 
; 
(2)人體中含量最多的氧化物是
 

(3)4個硫酸根離子
 
;
(4)氫氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價
 

(5)空氣中含量最多的物質
 
;  
(6)鐵銹主要成分
 
;
(7)可作溫室肥料,固體可用于人工降雨的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線.
(1)當溫度為10℃時,碳酸鈉的溶解度為
 
;
(2)當溫度
 
時,氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度;
(3)生活在鹽湖附近的人們習慣“夏天曬鹽,冬天撈堿”.請你解釋原因:“夏天曬鹽”
 
;“冬天撈堿”
 

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