【題目】我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”。下列說法正確的是 ( )
A. 合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
B. 在污水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
C. 淡水資源豐富，可任意使用
D. 工業(yè)廢水可以直接排放
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（圖 1），但測 出的氧氣體積分數(shù)明顯小于 1/5．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】（1）著火點是指可燃物燃燒所需要的最低溫度．
（2）白磷和紅磷的組成元素、燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物均相同．
（3）銅在空氣中加熱，和氧氣反應生成黑色的氧化銅
【猜想與假設】 甲同學：可能是導管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性； 乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是____________；
【交流與討論】
（1）丙同學認為，用木炭代替紅磷，就可以消除這個現(xiàn)象，大家認為丙同學的猜想不合理，理由是_________________；
（2）他們對課本實驗裝置進行了如圖 2 的改進（其他儀器忽略）．
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是____________， 白磷燃燒的符號表達式為____________；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的物理性質(zhì)是___________性；
③與課本實驗裝置相比，該裝置的一個優(yōu)點是________________________；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想____________（選 填“合理”或“不合理”）．
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，左管液面上升了1格，得到了較準確的數(shù)據(jù)，但有意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體，黃色固體主要成分可能是_________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中，不正確的是( )
A. 該實驗證明空氣中氧氣的體積含量約占
B. 實驗時用過量的紅磷
C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾并讀數(shù)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“氧氣、水、二氧化碳”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)用化學式填空。
(1)搶救危重病人常用的物質(zhì)是__________；(2)植物進行光合作用需要提供的氣體______；(3)人體中含量最多的物質(zhì)是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】嬰幼兒食用添加三聚氰胺的奶粉易患腎結(jié)石.下列描述屬于三聚氰胺化學性質(zhì)( )
A. 白色粉末 B. 無味 C. 微溶于水 D. 呈弱堿性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于鹽的說法正確的是( )
A. 只有亞硝酸鈉才是工業(yè)用鹽 B. 鹽溶液不一定都顯中性
C. NH4Cl中沒有金屬離子，不屬于鹽 D. 純堿是堿，不是鹽
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在化學反應2X═2Y+Z中，X完全分解后生成3gY和8gZ，則參加反應的X的質(zhì)量為（ ）
A．11 g B．3 g C．5 g D．8 g
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