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根據(jù)圖示的實驗裝置回答問題:

(1)A裝置常用于實驗室制取氧氣,則使用的藥品是
 
,若B裝置中的固體為催化劑,可用來制取
 
,若B中的固體是反應(yīng)物之一,可用來制取
 

(2)C實驗觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 
,
 

(3)D實驗得出的結(jié)論有
 
,
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)A是固固加熱型裝置,B是固液常溫型解答;
(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象解答;
(3)根據(jù)二氧化碳密度比空氣的密度大:二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒解答.
解答:解:
(1)A是固固加熱型裝置,并且試管口有棉花,故實驗室制取氧氣,使用的藥品是高錳酸鉀;B是固液常溫型,若B裝置中的固體為催化劑,可用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣;若B中的固體是反應(yīng)物之一,可用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳,或鋅和稀硫酸制取氫氣;
(2)實驗中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,放出大量的熱;
(3)二氧化碳密度比空氣的密度大:二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒.
答案:
(1)高錳酸鉀;氧氣,二氧化碳(氫氣)(此題用化學(xué)式答題也可).
(2)火星四射;黑色固體熔落(濺落)瓶底.
(3)二氧化碳密度比空氣的密度大:二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒.
點評:本題比較簡單,制取氣體的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理,并熟記鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的性質(zhì)即可分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示圖象能正確反映相對應(yīng)實驗序號的是(  )

①向pH為12的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋
②向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量
③在40℃,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有晶體析出
④將足量的金屬鎂片和鋅片分別與等質(zhì)量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合.
A、①②B、③④C、②④D、①③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水的說法不正確的是( 。
A、過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
B、生活中可以通過煮沸降低水的硬度
C、城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)
D、工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標(biāo)后再排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某種能夠提供醫(yī)用氧氣的便攜式制氧器,其制氧劑為復(fù)方過碳酸鈉(含A、B劑).A劑的主要成分為過碳酸鈉(2Na2CO3.3H2O2),過碳酸鈉是一種易溶于水的白色固體,受熱易分解,溶于水時生成碳酸鈉和過氧化氫.B劑是一種難溶于水的固體,在反應(yīng)倉內(nèi)加入適量的水,先放A劑,再放B劑,即可分解產(chǎn)生氧氣.
2Na2CO3?3H2O2═2Na2CO3+3H2O2      2H2O2=2H2O+O2
反應(yīng)完全后,過濾、分離殘余物,測得濾渣的質(zhì)量與原加入反應(yīng)倉內(nèi)B劑的質(zhì)量相等.若將收集到的濾渣與A劑、水再次混合,又有氧氣生成.請回答下列問題:
(1)在制氧的過程中,B劑的作用是
 

(2)與實驗室用氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣相比較,該方法更方便家庭制氧的理由之一是
 
;
(3)從貯存制氧劑、處理殘余物兩方面,為該制氧器的使用者各提一條合理化的建議:
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳、節(jié)能、環(huán)!币殉蔀楫(dāng)今的熱門話題.下列理解錯誤的是(  )
A、采用公交車、騎自行車、步行的方式出行
B、大面積植樹造林
C、大力推廣使用新能源和新燃料
D、嚴(yán)禁使用含碳的燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

作為中學(xué)生應(yīng)該節(jié)約資源,保護生態(tài)環(huán)境,下面做法不符合這一主題的是(  )
A、多使用一次性用品,如一次性筷子、紙杯
B、多騎自行車、乘坐公交、提倡綠色出行
C、少用塑料購物袋,多用環(huán)保袋
D、回收利用廢舊金屬制品,保護金屬資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將無色混合氣體可能由 CH4、H2、CO、CO2 和HCl中的某幾種氣體組成,將此混合氣體通過過量的澄清石灰水未見變渾濁,但混合氣體的總體積減小,把剩余氣體導(dǎo)出后,在O2中能夠點燃,燃燒產(chǎn)物中沒有水蒸氣生成.則原混合氣體的成份是(  )
A、HCl和CO
B、HCl、H2和CO2
C、CH4和H2
D、CO和CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是某;瘜W(xué)興趣小組用過氧化氫制取氧氣的兩組對比實驗來探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃)
實驗序號過氧化氫溶液濃度過氧化氫溶液質(zhì)量溫度二氧化錳粉末用量氧氣體積反應(yīng)所需時間
第一組5%12g20℃0.2g125mL20s
30%12g20℃0.2g125mL2s
第二組30%12g40℃125mL148s
30%12g90℃125mL82s
(1)第一組對比實驗中的變量是
 
,上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,你認為最適合在實驗室用過氧化氫制取氧氣的實驗是
 
(填序號).
(2)第二組對比實驗的變量是
 
,說明化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
 

(3)如果要證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,你用什么實驗方法?請寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論
 

(4)查閱資料可知氧化銅也能加快過氧化氫的分解反應(yīng)速率.給你一根銅絲、酒精燈、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴、試管、5%過氧化氫溶液等,請你設(shè)計實驗,寫出實驗步驟和現(xiàn)象.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列各物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)向含有鹽酸的污水中投入熟石灰;
 

(2)當(dāng)人體中胃酸過多時服用氫氧化鋁;
 

(3)將Cu(OH)2放入稀硫酸中溶液變?yōu)樗{色
 

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