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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
下列反應屬于化合反應又是氧化反應的是( 。
A、乙炔+氧氣
點燃
二氧化碳+水
B、氫氣+氧氣
點燃
C、水+二氧化碳→碳酸
D、氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
考點:化合反應及其應用,氧化反應
專題:化學反應的基本類型和能量變化
分析:化合反應:兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應,其特點可總結為“多變一”;物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應;據此進行分析判斷.
解答:解:A、乙炔+氧氣
點燃
二氧化碳+水,該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應,故選項錯誤.
B、氫氣+氧氣
點燃
水,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;又是物質與氧氣發(fā)生的化學反應,屬于氧化反應;故選項正確.
C、水+二氧化碳→碳酸,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;但不是物質與氧氣發(fā)生的化學反應,不屬于氧化反應;故選項錯誤.
D、氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握化合反應的特征(“多變一”)、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

物質的下列性質中,屬于化學性質的是( 。
A、顏色、氣味
B、熔點、硬度
C、氧化性、酸性
D、延展性、揮發(fā)性

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科目:初中化學 來源: 題型:

12g的碳和32g的氧氣恰好完全反應,生成二氧化碳44g,若6g碳在18g氧氣中燃燒,可生成二氧化碳
 
g,
 
有剩余,質量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列從微粒角度對事實的解釋不正確的是( 。
事實解釋
A金剛石和石墨的硬度不同碳原子的排列方式不同
BH2O2能殺菌消毒而H2O不能構成物質的分子結構不同
C物質的熱脹冷縮構成物質的微粒大小發(fā)生改變
DCuSO4和FeSO4 溶液的顏色不同兩種溶液所含金屬離子不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據圖所示的信息計算:

(1)加入的稀硫酸質量為
 
g.
(2)所用稀硫酸溶質的質量分數. (請寫出解題過程)(化學方程式:2KOH+H2SO4═K2SO4+2H2O)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用過氧化氫分解的方法來制取氧氣,發(fā)生的是
 
變化;工業(yè)上主要采用
 
的方法制取氧氣,發(fā)生的是
 
變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別下列各組物質,括號中所選擇的試劑或方法錯誤的是( 。
A、汽油和蒸餾水(聞氣味)
B、FeCl3溶液和KCl溶液(觀察顏色)
C、硬水和軟水(過濾)
D、食鹽水和雙氧水(MnO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)學校食堂采購的食物原料有:青菜,醬油,花生油,馬鈴薯,魚等,以上原料中,富含淀粉的是
 
,含維生素的是
 

(2)從a.氧氣;b.稀硫酸;c.二氧化碳;d.熟石灰;e.塑料;f.甲烷六種物質中,選出符合下列題意的物質,用序號填空:③能除去鐵銹的是
 
 ④
 
能中和酸性土壤.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)圖中標有字母的儀器的名稱:m
 
,n
 

(2)小強用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號),但是他仔細思考之后,該裝置還應
 
.反應的化學方程式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,寫出該反應的化學方程式
 
,你認為選用C的優(yōu)點是
 

(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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