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下列物質(zhì)在氧氣里燃燒，能生成有刺激性氣味的氣體的是（　　）
A、紅磷B、氫氣C、硫D、木炭
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、紅磷在氧氣中燃燒，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氫氣在氧氣中燃燒，生成一種無(wú)色、無(wú)味的液體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)正確．
D、碳在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色、無(wú)味的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意生成物的狀態(tài)、氣味．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為除去粗鹽中含有的硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，應(yīng)加入氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)，將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀過(guò)濾除去，再向?yàn)V液中加入適量的稀鹽酸得到精鹽水，該流程如圖所示：
（1）要使雜質(zhì)完全除去，加入氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)該
 
（填“少量”或“過(guò)量”）；
（2）操作①中需要進(jìn)行攪拌，其目的是
 
；
（3）操作②中加入氯化鋇主要是為了除去
 
（填離子符號(hào)）；
（4）操作③和 ④
 
（填“可以”或“不可以”）顛倒；
（5）操作⑤中得到的沉淀共有
 
種；
（6）操作⑥中加入適量稀鹽酸溶液的目的是除去過(guò)量的
 
，將濾液的pH調(diào)為7．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把少量物質(zhì)分別加入另一種物質(zhì)中，充分?jǐn)嚢�，可以得到溶液的是（　�。?/div>
A、面粉加入水中
B、碘加入酒精中
C、泥土放入水中
D、植物油加入水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)依據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)裝置圖中儀器名稱：甲
 
  乙
 
；
（2）裝置A是實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取和收集一種常見(jiàn)氣體的裝置圖，其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯(cuò)誤是
 
，制取該氣體的化學(xué)方程式為
 
；
寫(xiě)出一種能用發(fā)生裝置D 制備并用裝置F收集的常見(jiàn)氣體物質(zhì)的化學(xué)式
 
；
（3）裝置B實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是
 
，該實(shí)驗(yàn)中二氧化碳?xì)怏w表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)在日常生活中可用來(lái)
 
；
（4）裝置C中鐵絲在O2中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱量，生成
 
色固體，為防止生成的熔化物炸裂集氣瓶，要先在集氣瓶底部
 
；
（5）在裝置E中通過(guò)比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì)，要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題．例如：
（1）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，水槽內(nèi)的水變紅，原因是
 
；
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部破裂，原因是
 
；
（3）稀釋濃硫酸時(shí)，出現(xiàn)液滴飛濺的現(xiàn)象，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年洛陽(yáng)市成為河南省空氣質(zhì)量重點(diǎn)監(jiān)測(cè)城市，PM2.5是監(jiān)測(cè)指標(biāo)之一，下列做法不會(huì)增大PM2.5監(jiān)測(cè)結(jié)果的是（　�。�
A、汽車(chē)排放尾氣
B、工廠排放煙塵
C、使用氫能源電車(chē)
D、露天焚燒垃圾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：
①寫(xiě)出a的名稱
 
．②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c的措施是
 
．
（2）采用圖2所示的操作將塞子塞入試管中，可能造成的后果之一是
 
．
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
．
A．用高錳酸鉀制取氧氣  B．用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
C．用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣  D．用鋅與稀硫酸制取氫氣
（4）圖3的氣體發(fā)生裝置雖簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取
 
（填序號(hào)）與圖1中a組成新的氣體發(fā)生裝置，已達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、握住試管夾的短柄給試管內(nèi)藥品加熱
B、把膠頭滴管伸入試管中加液體
C、用藥匙或紙槽把粉末狀藥品送入試管底部
D、用酒精燈內(nèi)焰給物質(zhì)加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制備氣體的一般思路和方法，請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①儀器的名稱為
 
，②儀器的名稱為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，可以選擇
 
裝置作為發(fā)生裝置．若用C裝置收集二氧化碳，則驗(yàn)滿的方法是
 
．如果用同樣的裝置來(lái)制備氧氣，應(yīng)該選擇的反應(yīng)原理是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氫氣，則發(fā)生裝置可選
 
，若用F裝置裝滿水來(lái)收集氫氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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