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【題目】下列說法正確的是( 。

A.天然氣泄漏,迅速關閉閥門并開窗通風

B.房屋著火,可以用水滅火,是因為降低了可燃物的著火點

C.家用電器著火立即用水澆滅

D.室內(nèi)起火,迅速打開所有門窗通風

【答案】A

【解析】

根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下;可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸。據(jù)此結(jié)合題意進行分析解答。

A. 天然氣泄漏,迅速關閉閥門并開窗通風,可以稀釋燃氣、降低溫度,防止發(fā)生燃燒或爆炸。故A符合題意;

B. 用水可以滅火,是利用了使溫度降到可燃物的著火點以下,物質(zhì)的著火點不能改變。故B不符合題意;

C. 家用電器著火,首先應切斷電源,為防止觸電,不能用水撲滅。故C不符合題意;

D. 室內(nèi)起火,不能立即打開門窗,否則空氣流通,氧氣更加充足,火勢更旺。故D不符合題意。

故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列離子能在 pH=10 的無色溶液中共存的是

A.Fe3+Mg2+、Cl-SO42-B.K+、Na+、SO42-、NO3-

C.Na+NH4+、NO3-Cl-D.H+、Cl-、K+、NO3-

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分離、除雜、提純和檢驗是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。下面實驗設計能夠達到目的的是( 。

實驗內(nèi)容

實驗設計

A

除去H2中少量水蒸氣、HCl

先通過濃H2SO4,再通過NaOH溶液

B

提純久置變質(zhì)的NaOH溶液

加入足量CaCl2溶液,充分反應后,過濾

C

驗證某溶液為稀鹽酸

先測溶液的pH7,再加入鋅粒,觀察

D

分離CO2、CO混合物

先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO,再向該NaOH溶液加足量稀硫酸“釋放”出CO2

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】食品工業(yè)中碘化鉀(KI)可用作營養(yǎng)增補劑。碘化鉀是白色固體,在空氣中久置會“泛黃”變質(zhì)。某實驗小組對碘化鉀變質(zhì)后的成分進行探究。該組同學進行的實驗操作和現(xiàn)象是:向變質(zhì)后的KI固體中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁。由此實驗操作和現(xiàn)象推知,變質(zhì)后的固體中含有的物質(zhì)是( 。

A.KOH

B.KCO3

C.K2SO4

D.K2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在抗擊新冠肺炎的防護工作中,過氧乙酸(CH3COOOH)是一種常用的消毒劑。過氧乙酸是有刺激性氣味的液體,易揮發(fā),具有酸的通性,濃度大于45%就有爆炸性,遇高熱等其他條件會引起爆炸。

1)稀釋過氧乙酸溶液時能否用鐵制品盛裝,原因是什么?__________

2)過氧乙酸儲存時的注意事項是什么? (寫出一條)__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組在驗證堿溶液使酚酞試液變紅 實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn) 象:將酚 酞試液滴入 NaOH 溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會 兒紅色卻又 消失了。

提出問題) 是什么原因?qū)?/span> 致滴有酚酞 NaOH 溶液由紅色褪 為無色?

猜想與假設 )他們分別對 這種意外現(xiàn) 象作如下猜想:

甲同學:可能 是酚酞與 O2發(fā)生了反應;

乙同學:可能是 NaOH 溶液 與空氣中的 CO2 發(fā)生了反應,有關反應方程式為______________。

丙同學:可能與 NaOH 溶液濃度大小有關;

設計實驗) 三位同學分別 設計實驗驗 證自己的猜想:

1)甲同學設計了 如下實驗,請你填寫下 表。

驗步驟

驗目的

驗現(xiàn)象

驗結(jié)論

NaOH 溶液加熱煮沸

__________

溶液變紅,過一會兒,紅色消失

甲同學猜想不正確

向冷卻后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方

__________

2 乙同學將大 理石和濃鹽酸反應產(chǎn)生的 氣體,通入 裝有酚酞和 氫氧化鈉溶 液的試管中 ,一段時間后,試 管中溶液的 紅色褪去, 于是認定自己的猜想正確 。甲同學認 為乙同學的 實驗不夠嚴謹,理由是____________________

3 請設計一個 實驗方案證明 丙同學的猜 想正確:________________。(寫出操 作方案和現(xiàn)象)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】銅綠是一種由C、H、O、Cu四種元素組成的化合物。向盛有銅綠樣品的試管中加入適量的稀鹽酸,出現(xiàn)大量氣泡,綠色固體溶解,得到藍綠色的溶液。其中,藍綠色溶液為氯化銅溶液。

(提出問題)反應生成的氣體是什么?

(猜想假設)可能是氫氣;______;可能是氧氣。

(實驗探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將生成氣體通過玻璃導管導出。將燃著的小木條置于試管口

無明顯現(xiàn)象

猜想①錯誤

______

澄清石灰水變渾濁

猜想②正確;反應方程式為:______

______

帶火星的小木條不復燃

猜想③錯誤

通過查閱資料,銅綠的化學式為Cu2OH2CO3,則銅綠和稀鹽酸反應的化學方程式為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案中能夠達到實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗方案

A

分離鐵粉、銅粉和氧化銅粉

先用磁鐵吸引,再將剩余物在空氣中加熱

B

除去氯化鎂溶液中的少量硫酸鎂

滴加適量的硝酸鋇溶液后過濾

C

區(qū)別氫氧化鎂、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨四種固體

加水,觀察,測液體溫度

D

檢驗氫氧化鈣是否變質(zhì)及變質(zhì)程度

加水,攪拌,靜置后滴入酚酞溶液,觀察

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用化學知識,判斷以下各組物質(zhì)是否能發(fā)生反應,并回答有關問題:

A氫氧化鋇溶液和稀硫酸

B碳酸鉀溶液和氯化鈣溶液

C Hg和硫酸銅溶液

D鋁和稀鹽酸

E氫氧化鈉溶液和氯化鎂溶液

F硫酸鋇和稀鹽酸

1)上述各組中的兩種物質(zhì)混合后能發(fā)生復分解反應的有________(填序號);寫出其中一個反應的化學方程式_________。

2C組混合不能發(fā)生反應的原因是________

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