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下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A、
赤鐵礦
B、
C60
C、
礦泉水
D、
石油
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見(jiàn)物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可．
解答：解：A、赤鐵礦中含有多種物質(zhì)，屬于混合物．
B、C60中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物．
C、礦泉水中含有水、可溶性礦物質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物．
D、石油中含有多種烴類物質(zhì)，屬于混合物．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在紫色的石蕊試液中，通入二氧化碳?xì)怏w，石蕊試液變成
 
色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，再將此溶液加熱，溶液又變成
 
色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若在紫色石蕊試液中撒入一定量的活性炭，振蕩?kù)o置后可看到溶液
 
，這是因?yàn)?div id="j904nhs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

CH4、X、H2O、HF，4種化合物是按它們的相對(duì)分子質(zhì)量和所含元素的化合價(jià)而有規(guī)律排列的，其中X應(yīng)是（　�。�
A、HCl
B、H2S
C、NH3
D、PH3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、t1℃時(shí)，甲和乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B、t2℃時(shí)，用等質(zhì)量的甲和乙固體配制飽和溶液，得到乙溶液的質(zhì)量大于甲
C、將甲、乙的飽和溶液從t1℃升溫至t2℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙大
D、用降溫的方法一定能使甲的不飽和溶液變成飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、
  蒸發(fā)液體
B、
稱量氫氧化鈉固體
C、
 稀釋濃硫酸
D、
 點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們形成科學(xué)的生活方式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、食用肉類和牛奶可以補(bǔ)充維生素C
B、對(duì)垃圾的分類回收可節(jié)約資源
C、使用可降解塑料可減少“白色污染”
D、用天然氣代替煤作燃料可減少SO2的排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自2010年3月份以來(lái)，我國(guó)西南五省市發(fā)生持續(xù)嚴(yán)重干旱，為緩解旱情許多地方實(shí)施大面積人工降雨，其中使用了液氮作增雨劑．根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)推測(cè)下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、液氮是氮?dú)獾乃芤?/span>
B、使用液氮會(huì)污染環(huán)境應(yīng)嚴(yán)格控制使用
C、液氮與氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同
D、液氮作增雨劑降雨是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水是由氫、氧兩種元素組成
B、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C、生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D、通過(guò)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

暑假，同學(xué)們?cè)趲屠蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分 形成的原因
可能是CaCO3
 
．
可能是
 
 暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出．
經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是
 
．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)取少量白色粉末放入燒杯中，加入稀鹽酸，有氣泡，甲同學(xué)得出結(jié)論，該白色固體一定是CaCO3，而乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是
 
．
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)  論
取上述白色粉末溶于水，并取上層清液于試管中，滴加幾滴酚酞試液．
 
．		 該白色粉末中既含有氫氧化鈣，又含有碳酸鈣．
取上述殘留的固體于另一試管中滴加稀鹽酸．
 
．
（3）交流與反思：
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議，合理的是
 
（選填序號(hào)）．
A．禁止使用這種試劑       B．使用前臨時(shí)配制      C．密封保存
（4）成分含量測(cè)定：
丙同學(xué)為測(cè)定上述白色粉末中碳酸鈣的質(zhì)量，取樣品17.4克，放入87克鹽酸中，固體全部溶解，恰好完全反應(yīng)，測(cè)得燒杯中溶液總質(zhì)量為100克．
求：①原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量是
 

②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．計(jì)算過(guò)程：

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