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16.正確的化學實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要.在如圖所示實驗操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

分析 A、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法(招氣入鼻法)進行分析判斷.
B、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷即可.
C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷.
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進行分析判斷.

解答 解:A、聞氣體的氣味時,應用手在瓶口輕輕的扇動,使極少量的氣體飄進鼻子中,不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味,圖中所示操作錯誤.
B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高,為防止燙傷手,不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿,應用坩堝鉗夾取,圖中所示操作錯誤.
C、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確.
D、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列常見現(xiàn)象中,不發(fā)生化學變化的是( 。
A.
   天然氣燃燒
B.大米霉變C.
   燈泡發(fā)光
D.
   鐵釘生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.現(xiàn)有實驗室制取二氧化碳的廢液,其中主要含有HCl與CaCl2,為了分析廢液中HCl和CaCl2的質量分數(shù),進行了如圖所示實驗:

請根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)進行計算:
(1)產生二氧化碳氣體的質量為4.4g.
(2)廢液中CaCl2的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

4.如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置圖,該裝置可方便控制反應的發(fā)生和停止.下列四個選項,哪些可以起到與如圖裝置相同的效果 ( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.同學們在點燃蠟燭的時候,發(fā)現(xiàn)蠟燭變得越來越短,針對這一現(xiàn)象,進行探究:
【提出問題】蠟燭燃燒后為什么會越來越短?
【猜想與假設】可能:$\left\{\begin{array}{l}{①蠟燭燃燒生成了水蒸氣}\\{②蠟燭燃燒生成了二氧化碳}\\{③蠟燭燃燒生成了()和()}\end{array}\right.$ 
【進行實驗】
(1)點燃一根蠟燭,在其上方罩一個冷而干燥的燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯內壁有水珠生成.
(2)在燃著的火焰上方,再罩一個盛過澄清石灰水的燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯內壁變渾濁.
【收集證據(jù)】
根據(jù)實驗(1)燒杯內壁有水珠生成,說明蠟燭燃燒后生成水;
根據(jù)實驗(2)燒杯內壁變渾濁,說明蠟燭燃燒后生成二氧化碳.
【得出結論】蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳,都散發(fā)到空氣中去了,所以蠟燭燃燒后變得越來越短.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁,寫出符合下列要求物質的化學式.
(1)常用于除鐵銹的酸H2SO4;(2)常用來改良酸性土壤的堿Ca(OH)2(3)能形成酸雨的空氣污染物SO2;(4)金屬陽離子Ca2+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.在裝有空氣的密閉容器中,若用燃燒的方法除去其中的氧氣且不引入其他氣體,可使用的可燃物是(  )
A.硫粉B.鐵絲C.蠟燭D.紅磷

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.某工廠排放的廢液中含有少量硫酸和硫酸銅.小隆同學取適量廢液放入盛有一定量鐵粉的燒杯中,待充分反應后過濾,得少量濾渣和濾液.下列說法不正確的是( 。
A.反應后溶液中一定有Fe2+、SO42-、H2O
B.濾液一定是淺綠色
C.濾渣中一定含銅
D.發(fā)生的反應都是置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某固體混合物由碳酸鈣和氯化鈣兩種鹽組成,取該混合物31.4g,向其中加入質量分數(shù)為10%的稀鹽酸至固體恰好完全消失,產生4.4g氣體(假設氣體全部逸出).試計算:
(1)若用40g質量分數(shù)為25%的鹽酸來配制質量分數(shù)為10%的稀鹽酸,需要加水的質量為60g.
(2)所取混合物中碳酸鈣的質量.
(3)反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)(計算結果精確到O.1%)

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