取一只紙杯,在底部開一小孔,倒置在實驗桌上(倒置時紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起),用紙團堵住小孔,先收集滿氫氣后,拿掉堵小孔的紙團.用燃著的長木條在小孔處點燃氫氣.實驗過程如圖所示:![]()
(1)請寫出B中氫氣燃燒的實驗現(xiàn)象 .
(2)用理化知識解釋C中紙杯被高高掀起的原因 .
(1)產(chǎn)生淡藍色的火焰,放出熱量
(2)在有限的空間內,氫氣和氧氣混合燃燒,會在短時間內放出大量的熱,使生成的氣體體積迅速膨脹,紙杯被高高掀起.
解析試題分析:(1)氫氣燃燒的實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生淡藍色的火焰,放出熱量;故填:產(chǎn)生淡藍色的火焰,放出熱量;
(2)C中紙杯被高高掀起的原因:在有限的空間內,氫氣和氧氣混合燃燒,會在短時間內放出大量的熱,使生成的氣體體積迅速膨脹,紙杯被高高掀起.故填:在有限的空間內,氫氣和氧氣混合燃燒,會在短時間內放出大量的熱,使生成的氣體體積迅速膨脹,紙杯被高高掀起.
考點:氫氣的化學性質與燃燒實驗;燃燒和爆炸實驗.
點評:本題較容易,通過觀察實驗現(xiàn)象推導出物質的性質,這是學習化學的重要技能,因此要在平時重視實驗的學習和訓練.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(2分)某校初三學生去野外野炊:
(1)野炊活動中,東東引燃細枯枝后,迅速往灶里塞滿枯枝,結果燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質充分燃燒需要的條件是 ;
(2)活動過程要注意防火安全,野炊結束后,應及時把火熄滅,可采用的滅火方法有 。(寫一點)
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示.
由該實驗可知,可燃物燃料的條件是 、 .實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 .該實驗中使用了銅片,是利用了銅的 .![]()
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
有科學家認為地球變暖及異常氣候與溫室效應有一定的關系。
(1)減少煤、 和天然氣等化石燃料的燃燒,會有助于減少二氧化碳的產(chǎn)生。
(2)綠色植物通過 作用吸收二氧化碳,通過 作用將二氧化碳釋放到大氣中,對維持大氣中二氧化碳的總量平衡至關重要。
(3)為解決日益加劇的溫室效應,科學家正在研究二氧化碳新的循環(huán)體系(如下圖所示)。 ![]()
你認為以下說法能從圖中分析得出的有 (填序號)。
a.化學能可以轉化為熱能和光能
b.化學能可以轉化為機械能
c.光能或電能可以轉化為化學能
d.二氧化碳也是重要的資源。
(4)近年來,空氣質量檢測報告中頻頻出現(xiàn)的PM 2.5是純凈物嗎,填 (“是”或“否”)
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
為了更好掌握物質的性質規(guī)律,對物質的分類是經(jīng)常用到的學習方法,不同物質有不同的分類標準。有如下六種物質,請從物質的組成、狀態(tài)、是否可再生三方面中的一種進行分類,要求被分類的物質不少于三種(填物質的序號):①氫氣②天然氣③煤④乙醇⑤石油⑥沼氣
分類標準(1) ,共包括物質的為(2) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
發(fā)生火災時,一定要將附近的液化石油氣罐盡快搬離火場,因為高溫時,液化石油氣瞬間體積膨脹250~300倍,罐內壓力驟然增大致使罐體破裂而發(fā)生第一次爆炸;當泄漏出的石油氣在空氣中的濃度降至3%~11%時,遇明火將發(fā)生第二次爆炸.
(1)用微粒的觀點解釋第一次爆炸發(fā)生的原因.
(2)分析第二次爆炸為什么會發(fā)生?
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
(4分)請用所學的知識回答下列問題:
(1)為什么油庫、面粉廠都要嚴禁煙火?
(2)某溫度下,華雪同學用純凈的氯化鈉固體配制好5%的氯化鈉溶液后,用pH計(精確測定溶液pH的儀器)測得該氯化鈉溶液的pH=6.5,于是得出氯化鈉溶液呈酸性的結論。你認為華雪同學的結論是否正確?若不正確,還需要增加什么對比實驗?
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
在生活、生產(chǎn)和科學研究中,常用pH試紙測定溶液的pH。以下測定操作正確的是( )
| A.將被測液滴到放在玻璃片上的pH試紙上,顯色后,與標準比色卡比較 |
| B.將pH試紙直接投入被測液中,顯色后,取出與標準比色卡比較 |
| C.先用少量水濕潤試紙,后滴上被測液,顯色后,與標準比色卡比較 |
| D.先用蒸餾水清洗滴管,隨后吸取被測液滴到試紙上,顯色后,與標準比色卡比較 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小。要想把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和,具體措施有:①加入氫氧化鈣;②升高溫度;③降低溫度;④加入水;⑤蒸發(fā)水。其中措施正確的是( )
| A.①②④ | B.①③④ | C.①③⑤ | D.①②⑤ |
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