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在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是(  )
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26212
A、物質(zhì)Q一定是該反應(yīng)的催化劑
B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4
D、該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格信息可知反應(yīng)后M質(zhì)量是13克,是反應(yīng)物;N質(zhì)量增加了25克,是生成物;Q質(zhì)量不變,可能是催化劑,P質(zhì)量減少了20克,是反應(yīng)物;所以推斷:Q質(zhì)量不變,可能是催化劑,反應(yīng)物是M和P,生成物是N,所以是化合反應(yīng),反應(yīng)中N和P的質(zhì)量比為25:20=5:4.
解答:解:A.物質(zhì)Q的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,可能是該反應(yīng)的催化劑,該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為:18g-5g=13g,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為:25g:20g=5:4,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D.反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng)而不是分解反應(yīng),該選項(xiàng)說(shuō)法不正確.
故選AD.
點(diǎn)評(píng):在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量.解此題需認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況,仔細(xì)推敲,即可求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的收集裝置是
 
.將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬.
(1)鋁的利用比銅、鐵晚是因?yàn)榻饘俅笠?guī)模開發(fā)和利用的先后順序與
 
有關(guān)(填字母)
A.金屬的活動(dòng)性              B.金屬的導(dǎo)電性             C.金屬在底殼中的含量
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能原因
 
.(用方程式表示)
(3)化學(xué)新材料的應(yīng)用,使人們的生活質(zhì)量不斷提高.如圖是不同年代常用的水管.

①圖示所有水管中,含有的金屬元素是
 
.(用化學(xué)用語(yǔ)表示)
②每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失,鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟
 
共同作用的結(jié)果;請(qǐng)你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法:
 

(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究鐵、鋁、銅的活動(dòng)性. (要求:寫出實(shí)驗(yàn)操作(可畫圖)、現(xiàn)象、結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)兩個(gè)氮原子
 

(2)構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子
 
;
(3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 

(4)地殼中含量最高的金屬元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)空氣中含量最多的物質(zhì)是
 
;(2)4個(gè)碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g35207
反應(yīng)后質(zhì)量/g1058待測(cè)
通過(guò)分析,判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B、乙物質(zhì)一定是催化劑
C、丙可能是單質(zhì)
D、測(cè)得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究可燃物燃燒的條件,探究如下:
①取一支大試管,滴加2mL30%的過(guò)氧化氫溶液;
②用鑷子夾取一塊白磷投入到試管內(nèi)的溶液中,觀察到白磷并不燃燒;
③向試管內(nèi)滴加適量的硫酸銅溶液,不一會(huì)兒可觀察到白磷先熔化,繼而燃燒起來(lái),發(fā)出火光,并伴有白煙生成.
試回答:
(1)硫酸銅的作用是
 
;
(2)寫出過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式
 
;
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的探究,你總結(jié)出可燃物燃燒的條件為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是( 。
A、碳原子B、氧元素
C、二氧化碳分子D、氧分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是(  )
A、
向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量的關(guān)系
B、
向盛有氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸至過(guò)量,生成氯化銅質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系
C、
一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng),溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D、
向氯化銅和硝酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液,生成沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案