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在宏觀--微觀--符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。汽車尾氣是造成大氣污染的主要原因之一,在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)換器”便可以將汽車的尾氣轉(zhuǎn)換成無(wú)毒的氣體。如果用表示碳原子,用表示氧原子,用表示氮原子,上圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀過(guò)程,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)從宏觀上看A和B兩種物質(zhì)在組成上的相同點(diǎn)是_____________________________。
(2)從微觀上看C和D兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點(diǎn)是______________________________。
(3)分別從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述該化學(xué)變化_________________________________,____________________________。用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為____________________________。
(4)從微觀的角度描述你獲得關(guān)于化學(xué)變化的有關(guān)信息(答出一條即可)_______________________。
(1)都含有氧元素
(2)二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成,氮?dú)庥傻肿訕?gòu)成(或答分子種類不同)
(3)一氧化氮和一氧化碳在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú);每(jī)蓚(gè)一氧化氮分子和兩個(gè)一氧化碳分子在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩個(gè)二氧化碳分子和一個(gè)氮?dú)夥肿樱?NO+2CO2CO2+N2
(4)化學(xué)變化中原子的種類和個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變;化學(xué)變化的過(guò)程是舊分子破裂,新分子形成的過(guò)程;化學(xué)變化中分子種類發(fā)生了改變等(合理即可)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州模擬)化學(xué)學(xué)科特有的一種思維方式是在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖.

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
,反應(yīng)基本類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.
(1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個(gè)分子都
有兩個(gè)原子
有兩個(gè)原子
. 寫一個(gè)符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方程式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是
C
C

A.一個(gè)         B.兩個(gè)C.一個(gè)       D.兩個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?玉溪)在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下:

小華同學(xué)對(duì)該微觀模擬示意圖的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.
(1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個(gè)分子都______. 寫一個(gè)符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方程式______.
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是______
A.一個(gè)     B.兩個(gè)C.一個(gè)    D.兩個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市商河縣鄭路中學(xué)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.
(1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個(gè)分子都    . 寫一個(gè)符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方程式   
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是   
A.一個(gè)         B.兩個(gè)C.一個(gè)       D.兩個(gè)

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