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16.現(xiàn)有氮?dú)?nbsp;氧氣 稀有氣體 二氧化碳四種物質(zhì),請(qǐng)按下列要求填入空格內(nèi):
(1)占空氣總體積21%的氣體是氧氣;
(2)可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳;
(3)由分子構(gòu)成的化合物是二氧化碳;
(4)由原子構(gòu)成的物質(zhì)是稀有氣體.

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;二氧化碳過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng),氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓、氮(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑.稀有氣體的用途是:做各種電光源、作保護(hù)氣等.構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子,如水是由分子構(gòu)成的;氖氣是由原子構(gòu)成的;氯化鈉是由離子構(gòu)成的.

解答 解:(1)占空氣總體積21%的氣體是氧氣;
(2)可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳;
(3)由分子構(gòu)成的化合物是二氧化碳;
(4)由原子構(gòu)成的物質(zhì)是稀有氣體;
故答案為:氧氣    二氧化碳     二氧化碳      稀有氣體

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和用途、構(gòu)成物質(zhì)的微粒等,同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)并能改善我們的生活.請(qǐng)從以下這些物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母):
A.液氧    B.碳酸氫銨    C.干冰   D.石墨     E.明礬    F.酒精
題目字母題目字母
(1)用于人工降雨的是C(2)用做火箭的助燃劑A
(3)用于做化肥的是  B(4)用于電池電極的是D
(5)可做吸附劑用于凈水的是E(6)常用作燃料的是F

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用化學(xué)知識(shí)能解釋生活中的一些事實(shí). 以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
序號(hào)事實(shí)解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升分子之間有間隔
D冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一個(gè)密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)見(jiàn)表.下列說(shuō)法中正確的是( 。
反應(yīng)前的質(zhì)量/g83558
反應(yīng)后的質(zhì)量/g2X542
A.X=7
B.在該反應(yīng)中,甲、乙、丙、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:14:17
C.該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
D.在該反應(yīng)中,丙物質(zhì)一定是催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.電解水的過(guò)程中,反應(yīng)物和生成物的量隨時(shí)間的變化關(guān)系正確的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.硒是人體必需的微量元素.在元素周期表中硒元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)硒的說(shuō)法正確的是( 。
A.屬于金屬元素B.原子核內(nèi)中子數(shù)為34
C.原子序數(shù)為34D.相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化,我們要借助于化學(xué)實(shí)驗(yàn).已知?dú)溲趸c溶液能充分吸收SO2、CO2氣體,但是不能吸收一氧化碳?xì)怏w.某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)用V形玻璃管完成下面實(shí)驗(yàn):

①如圖1所示,往V形玻璃管A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣,寫出A處反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②如圖2所示,V形玻璃管A處盛濃氨水,B處放滴有無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是滴有無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條從左到右逐漸變紅.若另取一相同的V形玻璃管(含相同的實(shí)驗(yàn)用品),在A處稍加熱,在更短的時(shí)間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請(qǐng)從微觀角度解釋:溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)的越快.
(2)用如圖3所示裝置探究可燃物的燃燒條件.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
A、將白磷放在燃燒匙內(nèi),塞好膠塞;
B、從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)迅速注入600C的水至剛剛浸沒(méi)白磷;
C、連接好注射器,向瓶?jī)?nèi)推入空氣,瓶?jī)?nèi)水面下降,當(dāng)白磷露出水面時(shí)立即燃燒,停止推入空氣;
D、白磷熄滅后,瓶?jī)?nèi)水面上升,最后淹沒(méi)白磷.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
②對(duì)比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象,說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是與氧氣(或空氣)接觸;
③中瓶?jī)?nèi)水面上升的原因是白磷燃燒消耗氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣體體積減少,氣壓減少.
(3)實(shí)驗(yàn)小組用如圖4所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①關(guān)閉K,打開甲的膠塞,點(diǎn)燃硫粉后迅速塞緊膠塞;②冷卻至常溫,將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中,震蕩使反應(yīng)充分;③打開K,觀察乙中的現(xiàn)象.下列說(shuō)法不正確的是B.
A、①中,硫燃燒呈淡藍(lán)色火焰
B、②中,甲裝置內(nèi)的氣壓減少,最終與大氣壓相等
C、③中,乙中的長(zhǎng)導(dǎo)管口處冒氣泡
D、甲裝置中硫粉換成碳粉,則乙中長(zhǎng)導(dǎo)管口可能冒出氣泡很少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下列做法會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是( 。
A.把紅磷改為蠟燭
B.使用過(guò)量的紅磷
C.恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)開始前的溫度才進(jìn)行測(cè)量
D.不打開橡膠塞,用放大鏡聚焦太陽(yáng)光點(diǎn)燃紅磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.水是常見(jiàn)的氧化物
B.長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)人體健康有益
C.用蒸餾的方法可以將海水淡化
D.水體的污染源主要是工農(nóng)業(yè)廢水和生活污水

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同步練習(xí)冊(cè)答案