能源和環(huán)境是人類生存的基本條件，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．過量排放CO2會(huì)形成酸雨 
B．發(fā)展氫能是開發(fā)新型能源
C．石油是一種不可再生能源 D．限制生產(chǎn)含磷洗衣粉可減少水污染
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
氧化鈣俗名生石灰，某同學(xué)
針對(duì)氧化鈣設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。分離B中難溶物的操作I叫_________。
（2）如果要用實(shí)驗(yàn)證明C中不是水而是一種溶液，可以選擇下列______（填序號(hào)）進(jìn)行試驗(yàn)。
①稀鹽酸 ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化鈉溶液
（3）操作II是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體，如果加入的是飽和碳酸鈉溶液，白色固體的化學(xué)式是___________；如果加入的是固體氫氧化鈉（全部溶解），白色固體的化學(xué)式是___________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列圖像與對(duì)應(yīng)的說法正確的是
A．向NaOH溶液中加水稀釋 B．等質(zhì)量的Al、Zn與足量的稀硫酸反應(yīng)
C．向稀硫酸中加入Ba(OH)2溶液 D．在恒溫的條件下，適量蒸發(fā)飽和NaCl溶液的水分
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小強(qiáng)在一
次查閱資料時(shí)得知：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，若二氧化碳過量，生成的碳酸鈉會(huì)繼續(xù)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉
，反應(yīng)原理為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3．出于好奇，他和同學(xué)一起向一定量的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，充分反應(yīng)后，低溫蒸發(fā)結(jié)晶，得到了白色固體．
【提出問題】白色固體是什么？
【作出猜想】
猜想Ⅰ：只有Na2CO3；
猜想Ⅱ：可能是Na2CO3和NaOH的混合物；
猜想Ⅲ： _________
【査閱資料】
（1）碳酸氫鈉不穩(wěn)定受熱易分解2NaHCO3
Na2CO3+CO2↑+H2O
（2）Na2CO3與NaOH的熱穩(wěn)定性較好
（3）CaCl2和NaCl的水溶液呈中性
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
取一定量的白色固體，加熱，若固體質(zhì)量不變，猜想 _________ 錯(cuò)誤；若固體質(zhì)量減少，則二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后， _________ 過量．
【交流討論】
小方認(rèn)為，要想知道白色固體中是否有氫氧化鈉，可將白色固體配成溶液后，直接用pH試紙測(cè)試即可作出判斷，你認(rèn)為是否可行？ _________ ；理由是 _________ ．
【繼續(xù)探究】白色固體中是否有氫氧化鈉？
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 目的/結(jié)論 |
| ①取白色固體適量配制成溶液．往所得溶液中滴加過量的 _________ ，充分反應(yīng)后，過濾． | 有白色沉淀生成 | 除去白色固體中的 _________ |
| ②取濾液，往濾液中滴入幾滴 _________ | _________ | 白色固體中沒有氫氧化鈉 |
【交流與反思】
由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，所以實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉一定要注意 _________ ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)家的下水管道堵塞了，于是他買了一瓶“管道疏通劑”（部分說明如圖）．疏通劑是利用鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)放出大量的熱，以加快氫氧化鈉與毛發(fā)等淤積物的作用，反應(yīng)的原理為：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）該管道疏通劑需要密封保存的原因是 ．
（2）按照使用
說明，該同學(xué)對(duì)“疏通劑”作了進(jìn)一步研究．先向燒杯中加入206g水，再加入本品200g，當(dāng)鋁粉全部反應(yīng)后，求：（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）
①生成氫氣的體積．（ρ氫氣=0.09g/L）
②反應(yīng)后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法正確的（ �。�
A、現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度
B、現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
C、現(xiàn)象①②說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
D、現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問題：
①圖1是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是 （填名稱）
②圖2實(shí)驗(yàn)中生成的SO2被水吸收，且能與水發(fā)生反應(yīng)，寫出反應(yīng)方程式： （提示：CO2和SO2性質(zhì)相似）
③水是最常見的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是 ．
A．植物油 B．白糖 C．純堿 D．硝酸鉀
④高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4
2R+4K2O+3O2↑，則R是 （填化學(xué)式）．
⑤圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線
（Ⅰ）t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為 ；此溫度甲物質(zhì)的溶解度 乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．
（Ⅱ）當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的
是 （填序號(hào)）．
A．都是飽和溶液 B．溶劑質(zhì)量：甲＞乙C．溶液質(zhì)量：甲＜乙D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
有X、Y、Z三種金屬，把它們投入稀鹽酸中，只有Y表面有氣泡冒出，把X投入到Z的硝酸鹽溶液中，X表面有Z析出，X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
A．Z＞Y＞X B．Y＞X＞Z C．X＞Y＞Z D．X＞Z＞Y
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。
（1）同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。
| 實(shí)驗(yàn) | 30%雙氧水的質(zhì)量（g） | 加入的水的體積（mL） | 二氧化錳質(zhì)量（g） | 收集時(shí)間（s） |
| 1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
| 2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
| 3 | 30 | 20 |
| 67 |
①． 取用二氧化錳的儀器是 （選填編號(hào)）。
A B C D
②．寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
③
．實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。
④．相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明 。
（2）同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是 ，同學(xué)分析原因后，采用了 法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。
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