分析 (1)實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的操作步驟分別是:計算、稱量、溶解,根據(jù)各操作所需要使用的儀器,判斷所列儀器是否需要.
(2)根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,進行分析解答.
(3)根據(jù)圖③操作的名稱,進行分析解答.
(4)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),會造成實際所取的氯化鈉的質(zhì)量偏。辉俑鶕(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量,進而判斷量筒的量程.
解答 解:(1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的操作步驟分別是:計算、稱量、溶解,首先計算配制溶液所需NaCl和水的質(zhì)量,再稱量所需的NaCl和量取水,最后進行溶解;在這些操作中需要的儀器:廣口瓶、托盤天平、藥匙、量筒、燒杯和玻璃棒,其中屬于玻璃儀器的是廣口瓶、玻璃棒、燒杯、量筒.
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,氯化鈉與砝碼的位置防反了;用托盤天平稱量食鹽時,砝碼和氯化鈉放反了,會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,所配制的氯化鈉溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏。
(3)圖③所示操作是溶解操作.
(4)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=100g×12%=12g;如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),會造成實際所取的氯化鈉的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏。
溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=100g-12g=88g(合88mL),應(yīng)選用100mL的量筒.
故答案為:(1)燒杯;(2)②中氯化鈉與砝碼的位置防反了;會導致所配制的氯化鈉溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏;(3)溶解;(4)12;偏;③.
點評 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟(計算、稱量、溶解)、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
| A. | 化學巨匠及其杰出貢獻 ①盧瑟福--建立原子的有核模型 ②拉瓦錫--用定量的方法研究了空氣的組成 ③門捷列夫--得到第一張元素周期表 ④侯德榜--發(fā)明聯(lián)合制堿法 | |
| B. | 化學與生活有著重要關(guān)系 ①用詵滌劑去除油污發(fā)生乳化現(xiàn)象 ②用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮 ③為預(yù)防缺鐵性貧血發(fā)生,提倡某些特定人群使用加鐵醬油 ④用灼燒并聞氣味的方法鑒別純棉織物和純毛織物 | |
| C. | 化學與資源、能源 ①廢舊金屬回收利用是保護金屬資源的唯一途徑 ②電池--化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?br />③海洋中蘊藏著豐富的化學資源 ④光合作用--光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能 | |
| D. | 化學知識中有許多的“相等” ①在原子中,質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等 ②溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等 ③化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負價總數(shù)的數(shù)值相等 ④參加反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量相等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
| 實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| NaOH溶液累計加入量/g | 0.0 | 50.0 | 100.0 | 150.0 | 200.0 |
| 廢水的pH | 5.0 | 5.5 | 6.0 | 6.5 | 7.0 |
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