| 選項 | 實驗目的 | 方案 |
| A | 鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液 | 取樣,滴加 Ba(NO3)2 溶液,觀察現(xiàn)象 |
| B | 除去粗鹽中的難溶性雜質 | 將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā) |
| D | 除去 CaO 中的 CaCO3 | 高溫加熱到固體質量不變 |
| D | 探究 Mg、Ag、Cu 金屬的活動性順序 | 將兩根光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據兩種物質與同種試劑反應產生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質與同種物質反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
B、根據粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去,進行分析判斷.
C、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
D、在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,進行分析判斷.
解答 解:A、硫酸鉀溶液能與Ba(NO3)2 溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀,硝酸鈉溶液與 Ba(NO3)2 溶液不反應,可以鑒別,故選項實驗方案設計合理.
B、粗鹽的主要成分是氯化鈉,粗鹽提純是通過將粗鹽研碎、溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽)得到精鹽的過程,故選項實驗方案設計合理.
C、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,加熱到固體質量不變,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項實驗方案設計合理.
D、將兩根光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中,分別能置換出銅和銀,說明了活動性Mg>Ag,Mg>Cu;無法比較銀和銅的金屬活動性;故選項實驗方案設計不合理.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 物質的性質決定用途 ①濃硫酸具有脫水性-常用于干燥氣體 ②N2具有穩(wěn)定性-可用作焊接金屬保護氣 | |
| B. | 物質的鑒別 ①可用點燃的方法鑒別棉線和羊毛線 ②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 | |
| C. | 物質的構成 ①分子、原子、離子是構成物質的基本微粒 ②原子和離子不能相互轉化 | |
| D. | 化學符號中“2”的意義 ①CO2:兩個氧原子②Mg2+:一個鎂離子帶兩個單位正電荷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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