Question

如圖A～F是初中化學(xué)中的六個實驗裝置，請按要求填空：

（1）A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是

 

，試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為

 

．
（2）C實驗中燒杯③的作用是

 

．
（3）D實驗說明氧氣的體積約占空氣的

 

，下列操作不妥的是

 

．
①檢查裝置氣密性             ②實驗前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾         ④選用教室內(nèi)的空氣
（4）醫(yī)院還用此裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管

 

（填“a”或“b”） 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管．

Answer 1

考點：電解水實驗,分離物質(zhì)的儀器,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,空氣組成的測定,堿的化學(xué)性質(zhì),分子的定義與分子的特性

專題：實驗性簡答題

分析：（1）電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2； 
（2）濃氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；
（3）氧氣約占空氣總體積的五分之一；
（4）不同的實驗裝置，功能不同．

解答：解：（1）A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣，試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2．
故填：氫氣；1：2．
（2）C實驗中燒杯③的作用是證明空氣中的物質(zhì)不能使酚酞試液變色，從而證明濃氨水中的氨氣分子不斷運動，進入①中形成氨水，使酚酞試液變紅色．
故填：證明空氣中的物質(zhì)不能使酚酞試液變色．
（3）D實驗說明氧氣的體積約占空氣的五分之一；
①應(yīng)該檢查裝置氣密性；
②實驗前夾緊止水夾；
③應(yīng)該冷卻后再打開止水夾；         
④不能選用教室內(nèi)的空氣，因為教室內(nèi)的空氣各種成分的含量與新鮮的空氣中各種成分的含量有一定差別．
故填：五分之一；④．
（4）醫(yī)院可以用E裝置來觀察給病人輸氧情況，通過導(dǎo)管a可以觀察氧氣的速率，通過導(dǎo)管b連接病人吸氧氣的塑膠管．
故填：b．

點評：合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．