Question

某實驗小組的同學在整理實驗儀器時，發(fā)現(xiàn)了一個盛有黑色固體的燒杯．在請教老師后，同學們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物（反應完全），從中可以回收得到MnO₂．小組同學將黑色固體取出，并對其進行了探究．
【查閱資料】
①實驗室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀（KClO₃）固體的混合物制取氧氣，同時生成氯化鉀．
②氯化鉀溶于水，其水溶液呈無色；錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色．
Ⅰ．探究黑色固體是哪個化學反應的剩余物．
【猜想】猜想一：H₂O₂制取氧氣；  猜想二：KClO₃制取氧氣；  猜想三：

 

．
根據(jù)所學知識判斷，猜想一不成立，理由是

 

．
【進行實驗】
取少量黑色固體于另一個燒杯中，加入足量蒸餾水溶解，振蕩，過濾后得到黑色濾渣和無色濾液．
【得出結論】猜想

 

 成立，理由是

 

．
Ⅱ．探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應中的作用．
【猜想】猜想一：是反應物；      猜想二：是催化劑．
【進行實驗】

實驗操作	實驗現(xiàn)象
1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管．	固體融化，產生少量氣體，木條上的火星變亮．
2、取12.25g氯酸鉀和2.55g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管．	．
3、待反應完全后，將試管中的剩余物加足量的水溶解，過濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量．	稱量固體的質量是   g

【實驗結論】猜想二成立，二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應中起到催化作用．
【反思與交流】
小貝同學提出，前面的實驗不足以證明二氧化錳在這個反應中起到了催化作用，因為

 

．
經過討論，大家設計了一個補充實驗，證明了猜想二成立，請你寫出實驗操作

 

．

Answer 1

考點：實驗探究物質的組成成分以及含量,實驗室制取氧氣的反應原理,催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：科學探究

分析：Ⅰ．探究黑色固體是哪個化學反應的剩余物．
【猜想】考慮實驗室制取氧氣的方法，進行推測猜想；
【進行實驗】根據(jù)“過濾后得到黑色濾渣和無色濾液”，進行推測．
【得出結論】根據(jù)“錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色”，進行推測．
Ⅱ．探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應中的作用．
【進行實驗】根據(jù)實驗操作，推測實驗現(xiàn)象；
【反思與交流】
根據(jù)可能加熱二氧化錳，會產生氧氣，進行分析，設計一個補充實驗．

解答：解：
Ⅰ．探究黑色固體是哪個化學反應的剩余物．
【猜想】實驗室制取氧氣的方法，進行推測猜想三為高錳酸鉀制取氧氣．
根據(jù)二氧化錳不溶于水，猜想一不成立．
【得出結論】根據(jù)“取少量黑色固體于另一個燒杯中，加入足量蒸餾水溶解，振蕩，過濾后得到黑色濾渣和無色濾液”，推測猜想二成立，理由是錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色，而氯化鉀溶于水，其水溶液呈無色．
Ⅱ．探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應中的作用．
【進行實驗】

實驗操作	實驗現(xiàn)象
1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管．	固體融化，產生少量氣體，木條上的火星變亮．
2、取12.25g氯酸鉀和2.55g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管．	固體融化，產生大量氣體，木條復燃．
3、待反應完全后，將試管中的剩余物加足量的水溶解，過濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量．	稱量固體的質量是 2.55g

【反思與交流】
小貝同學提出，前面的實驗不足以證明二氧化錳在這個反應中起到了催化作用，因為可能加熱二氧化錳，會產生氧氣．
經過討論，大家設計了一個補充實驗，證明了猜想二成立，請你寫出實驗操作加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，不復燃，則加熱二氧化錳不能
產生氧氣，故猜想二成立
故答案為：
【猜想】高錳酸鉀制取氧氣． 二氧化錳不溶于水．
【得出結論】二，錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色．
【進行實驗】

實驗操作	實驗現(xiàn)象
	固體融化，產生大量氣體，木條復燃．
	2.55

【反思與交流】可能加熱二氧化錳，會產生氧氣．
加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，不復燃，則加熱二氧化錳不能
產生氧氣，故猜想二成立

點評：化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗可以幫助我們獲取很多新知識，驗證一些現(xiàn)象與結論．因此，學習化學時，不要錯過每一個實驗，更不要輕易放過實驗中的每一個現(xiàn)象．