下圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。
回答下列問題：
（1）金屬鐵是由 ▲ （選填“原子”或“分子”或 “離子”，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由 ▲ 構(gòu)成的。
（2）原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a= ▲ 時，該粒子是原子。
②當(dāng)a=12時，該粒子的符號為 ▲ （寫具體的粒子符號 ）。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于物質(zhì)的組成和構(gòu)成的說法不正確的是 （ ）
A．酒精（C2H5OH）是由碳、氫、氧三種元素組成
B．二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成
C．氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)
D．雙氧水（H2O2）由氫分子和氧分子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)圖裝置，回答下列有關(guān)問題：
（1）裝置圖中儀器a的名稱為 ．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，反應(yīng)的文字表達式 ，可選用的發(fā)生裝置是 ．若收集較純的氧氣，可選用的收集裝置是 ，當(dāng) 證明氧氣已經(jīng)收集滿．
（3）選用E裝置收集氫氣的原因是�。�；若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從 進．（選“b”或“c”）
（4）實驗室利用上述發(fā)生裝置制備氧氣，其原理對環(huán)境較友好的化學(xué)反應(yīng)文字表達式是 ．
（5）實驗室在用某紫黑色固體制取氧氣時，若用裝置A作為氣體發(fā)生裝置，則要在裝置A中再加 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某學(xué)生要稱12．9g氯化鈉，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏，則此時應(yīng)（ ▲ ）
A．加氯化鈉 B．減去一部分氯化鈉 C．向左移動游碼 D．減少砝碼
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某種電池的材料由鋰（Li）、鈷（Co）和氧元素組成。三種元素的化合價分別為+1、+3、-2，則該物質(zhì)的化學(xué)式為（ ▲）
A．LiCoO B．LiCoO2 C．LiCoO3 D．LiCoO4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（ ）
A. 滴加氫氧化鈉溶液到硫酸銅溶液中，有藍色沉淀產(chǎn)生。
B. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。
C. 鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的光芒，生成白色粉末
D. 蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量
白煙。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)并不神秘，化學(xué)就在我們身邊。只要我們采取適當(dāng)?shù)膶嶒炇侄�，留心觀察，就能從司空見慣的事物中悟出很多科學(xué)道理。
某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。
結(jié)論：石蠟的密度比水 。
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如右圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的 處最先碳化變黑。
結(jié)論：蠟燭火焰的 層溫度最高。
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。
結(jié)論：石蠟中一定含有 兩種元素，可能含有 元素。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電．鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．以下表述中正確的是（ �。�
A．圖2、圖3都屬于鍶元素
B．圖3所表示粒子的化學(xué)符號是Sr
C．鍶原子的中子數(shù)為38
D．鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g
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