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13．某研究小組將足量的A、B兩種金屬同時分別放入兩份質(zhì)量分數(shù)相同的少量稀鹽酸中，根據(jù)實驗現(xiàn)象，繪制的反應生成H2的體積
（氣體體積都在相同狀況下測定）與反應時間的關系如圖所示．根據(jù)此圖，請你寫出兩條結(jié)論．
（1）反應速率：A＞B；
（2）金屬活動性：A＞B．

分析 不同的足量的金屬和等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應時，哪一種金屬反應完全所需要的時間短，則說明哪一種金屬的活動性強．

解答 解：根據(jù)圖象不難看出，A反應完所需要的時間短，即A的金屬活動性強，或A的反應速率快等；故答案為：反應速率：A＞B，金屬活動性：A＞B（合理即可）

點評 本題難度不是很大，主要考查了對金屬活動性順序的應用，培養(yǎng)學生對知識的應用能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．童童同學為了測定氯化鉀和硫酸鉀混合物的組成情況，進行了如圖實驗．

請回答下列問題：
（1）實驗中發(fā)生反應的化學方程式是K2SO4+BaCl2=2KCl+BaSO4；
（2）求解混合物中發(fā)生反應的物質(zhì)質(zhì)量（X）的比例式是$\frac{174}{233}=\frac{x}{2.33g}$；
（3）混合物中氯化鉀和硫酸鉀質(zhì)量的最簡整數(shù)是1：2；
（4）在滴加氯化鋇溶液的過程中，燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況是硫酸鉀質(zhì)量逐漸減少至消失，氯化鉀的質(zhì)量逐漸增大，當反應停止后質(zhì)量不變；
（5）反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是10%；
（6）上述所用的氯化鋇溶液是由25%的氯化鋇溶液配制的，需要25%的氯化鋇溶液的質(zhì)量是41.6g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．化學與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關．下列說法中不正確的是（　�。�
A．用含有碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點B．工業(yè)上用熟石灰處理硫酸廠的污水
C．醫(yī)療上用氫氧化鈉治療胃酸過多D．生活中常用熱的純堿溶液去油污

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列是實驗室制取CO2的部分操作，錯誤的是（　　）
A．
傾倒稀鹽酸		B．
收集氣體		C．
檢查氣密性		D．
驗滿

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖是某胃藥標簽的部分內(nèi)容．小明同學測定該藥品中NaHCO3含量的過程如下：去10粒該藥劑研碎后放入燒杯中，加入50克水后充分攪拌，再向其中滴加稀鹽酸至溶液的PH=7時（已知藥品中的其他成分既不溶于水，也不與稀鹽酸反應），形成NaCl的不飽和溶液，共消耗稀鹽酸11.5g．稱 得反應后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為64.3g．請計算：
（1）胃藥中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)．
（2）形成NaCl不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某校化學興趣小組的同學開展了測定Na2CO3和NaCl的固體混合物在Na2CO3質(zhì)量分數(shù)的探究實驗，他們設計了如下的實驗方案：
【方案一】氣體分析法

（1）如圖所示（鐵夾夾持的儀器是注射器），把該混合物與足量稀鹽酸反應后，測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積，檢查該裝置的氣密性的方法是將注射器活塞拉出一定距離，一段時間后松開活塞，活塞能回到原位則不漏氣．
（2）有同學提出以圖2代替圖1中的收集裝置，則所測CO2氣體的體積偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　�、“不變”），理由是CO2能溶于水且與水反應．廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）影響．
（3）有同學用圖3裝置測定CO2的質(zhì)量（堿石灰的成分是CaO和NaOH）的混合物，可吸收CO2氣體），該裝置導致實驗結(jié)果偏大的原因可能是BCD．
A、裝置內(nèi)殘留的CO2氣體不能全部排出
B、產(chǎn)生的CO2氣體中混有氯化氫氣體，同時被堿石灰吸收
C、產(chǎn)生的CO2氣體中混有水蒸氣，同時被堿石灰吸收
D、球形干燥管與空氣相通，也會吸收空氣中的CO2和H2O
【方案二】沉淀分析法（如圖所示）．

（1）穩(wěn)定CaCl2溶液是否過量的方法是靜置，向上層清液中繼續(xù)滴加CaCl2溶液，若無沉淀說明CaCl2溶液已過量．
（2）該方法發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
【方案三】鹽酸滴定法（如圖2所示）

（1）用已知濃度鹽酸滴加到一定質(zhì)量的混合物，根據(jù)消耗鹽酸溶液的體積來測定碳酸鈉的含量，在實驗過程中判斷反應所滴加的稀鹽酸恰好圖乙碳酸鈉反應的方法是直到不再生成氣泡為止．
（2）曉紅同學通過實驗測定了一些數(shù)據(jù)，試根據(jù)下面的實驗數(shù)據(jù)計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．稱取Na2CO3和NaCl固體混合物10g，與足量稀鹽反應過后酸蒸發(fā)干燥得到固體稱量10.55g固體，該固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)為53%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列對某一主題的知識歸納，有錯誤的一組是（　�。�
A化學常識B化學與安全
鐵生銹的條件：與水、氧氣同時接觸
檢驗化纖織物、純毛織物：用灼燒聞氣味來鑒別		稀釋濃硫酸：小心地將水倒入濃硫酸并攪拌
廚房煤氣泄漏：立即打開排油煙機排出毒氣
C化學與生活D化學與能源
硬水轉(zhuǎn)化為軟水：煮沸、蒸餾
硬水和軟水鑒別：用肥皂水		沼氣、酒精：生物能源，可再生能源
石油、煤：化石能源，不可再生能源
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　　）
選項ABCD
需區(qū)分的物質(zhì)軟水和蒸餾水氨氣和二氧化碳食鹽水和純堿溶液聚乙烯和聚氯乙烯
方案一加肥皂水攪拌聞氣味滴加酚酞溶液點燃聞氣味
方案二觀察顏色觀察顏色滴加食醋加熱，看是否熔化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分數(shù)，設計了如圖甲實驗方案：
【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組數(shù)據(jù)：
第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；
第②組，沉淀完全后，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．
根據(jù)實驗設計及有關數(shù)據(jù)進行分析與計算：
（1）混合溶液中HCl的質(zhì)量分數(shù)為7.3%．（只寫結(jié)果）
（2）混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）
（3）實驗中混合溶液與Na2CO3溶液恰好完全反應，經(jīng)過濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量為多少？
（4）若在100g混合溶液中不斷加入10.6% 的Na2CO3的溶液，請你如圖乙中畫出加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關系圖．

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