探究蔗糖的元素組成:
提出問(wèn)題:蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢?
猜想:生活中,我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)變成褐色。因此,你猜想蔗糖中含碳元素,或許還有其他元素。
【收集資料】
(1)蔗糖屬于有機(jī)化合物(一般指含有碳元素的化合物),所以蔗糖是________(填“純凈物”或“混合物”)。有機(jī)化合物一般可以燃燒,受熱容易分解,這都屬于有機(jī)化合物的________性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)________是化學(xué)變化中的最小粒子,因此,在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類________(填“變多”“不變”或“變少”)。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)將蔗糖在氧氣中點(diǎn)燃,分別用干、冷的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象。
①上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明蔗糖中含有什么元素,如何證明?_________________。
②利用燃燒實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒茏C明蔗糖中含有氧元素,為什么?_________________。
(2)蔗糖隔絕空氣加熱時(shí)發(fā)生了分解,得到了黑色的炭,同時(shí)容器壁上有小水珠生成。此實(shí)驗(yàn)________(填“能”或“不能”)證明蔗糖中含有氧元素。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由______、______、______三種元素組成的(填元素符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆湖北省孝感市孝南區(qū)四校九年級(jí)10月聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
消防員用滅火器滅火,滅火器噴出某種氣體使火熄滅,同學(xué)們紛紛猜想滅火器中裝的使什么氣體?
小明猜想是氧氣。小剛猜想是氮?dú)狻P〖t猜想是二氧化碳。老師說(shuō)三人中有一人的猜想是正確的。
(1)經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為滅火器中的氣體不可能是 (填氣體名稱),原因是 。
(2)隨后同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,證明小紅的猜想正確,請(qǐng)寫(xiě)出同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆貴州省都勻市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
用“多”或“少”填空。
人體吸入的空氣比呼出的氣體所含氧氣______,所含二氧化碳______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年春江蘇省大豐市九年級(jí)上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用下列實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。甲實(shí)驗(yàn)為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。下列說(shuō)法中,正確的是
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A.甲實(shí)驗(yàn)的步驟是①④⑤,其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)
B.甲實(shí)驗(yàn)各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的
C.乙實(shí)驗(yàn)若按照②③①的步驟進(jìn)行操作, 則配制的溶液濃度偏大(水的密度為1g/cm3)
D.乙實(shí)驗(yàn)中,若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,對(duì)配制的溶液濃度無(wú)影響
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年春江蘇省大豐市九年級(jí)上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于純凈物的是
A.凈化后的空氣 B.礦泉水 C.加碘食鹽 D.高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省禹城市九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
2012年1月,廣西龍江河發(fā)生鎘(Cd)污染事件,造成柳江上游非飲用水保護(hù)河段輕度污染。元素符號(hào)“Cd”不能表示
A.鎘元素 B.金屬鎘 C.一個(gè)鎘原子 D.一個(gè)鎘分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)A圖為實(shí)驗(yàn)示意圖,在室溫情況下,燒杯中盛裝的是甲物質(zhì)的溶液,試管①中盛裝的是乙物質(zhì)的溶液,試管②中盛裝的是丙物質(zhì)的溶液。當(dāng)它們由室溫升到80℃時(shí),發(fā)現(xiàn)燒杯中甲物質(zhì)沒(méi)有明顯變化,而試管①中盛裝的是乙物質(zhì)全部溶解,試管②中有丙物質(zhì)析出。B圖表示三種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)你據(jù)此現(xiàn)象回答下列有關(guān)問(wèn)題:
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(1)室溫時(shí), (選填“燒杯”、“試管①”或“試管②”)中溶液可能是不飽和溶液;
(2)上圖能表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是 (選填a、b或c);
(3)若乙物質(zhì)溶液中混有少量的甲物質(zhì),提純乙物質(zhì)可采取的方法是
(4)對(duì)于甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液,在溫度 時(shí),乙物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比甲物大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省九年級(jí)9月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號(hào)為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變。她把B收集起來(lái),用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F。
(1)根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn),分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱:
A________、B________、C_________、D_________、E_________、F_________。
(2)在橫線上寫(xiě)出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式,并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng),把反應(yīng)類型寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。
_____________________________( );
_____________________________( );
_____________________________( )。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
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(1)若用加熱高錳酸鉀來(lái)制取并收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是 (填裝置序號(hào)),在加入藥品之前,應(yīng)進(jìn)行的操作是 。
(2)若用E裝置收集氧氣,水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是 ;
(3)某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣, 過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因是 。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷。甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣小。極難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。
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