科目：初中化學 來源： 題型：
通過晾曬海水或煮井鹽水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分，得到粗鹽。粗鹽中含有多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質（泥沙等）。通過如圖所示過程，使粗鹽得到初步提純：
 |
（1）操作a的名稱是 ，該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
。
（2）通過蒸發(fā)M溶液中的水分使之濃縮結晶，想一想：能否采用降低溶液溫度的方法來達到同一目的？ （填“能”或“否”），理由是 。
（3）在蒸發(fā)操作時，當蒸發(fā)皿中出現較多量固體時，應 ，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。
（4）某同學欲通過實驗探究所得精鹽是否是純凈物，進行了如下實驗。
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取一定量精鹽樣品于試管中，加水使之完全溶解，并向其中加入 ① |
② | 寫出一個相應的化學方程式： ③ 結論：該精鹽樣品為混合物 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
金屬在生產、生活中有廣泛的應用，認識金屬的性質有利于我們更好地利用金屬．
（1）用銅制作導線是利用銅的 性．
（2）小剛通過實驗探究得知以下兩組物質均能發(fā)生反應：
Ⅰ．鐵和硫酸銅溶液Ⅱ．鋁和硫酸亞鐵溶液
①Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式是 ．
②鐵、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序是 ．
③小剛繼續(xù)探究某未知金屬X與鐵、銅的活動性強弱關系，設計了以下實驗方案并對實驗結果進行預測．下列實驗方案及預測如果與事實相符，就可以判斷出X、鐵、銅金屬活動性強弱順序的有 （填序號）．
A．將X放入CuSO4溶液中能反應
B．將X放入CuSO4溶液中不能反應
C．將X放入FeSO4溶液中能反應
D．將X放入FeSO4溶液中不能反應
E．將X放入FeSO4溶液中不能反應，放入CuSO4溶液中能反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
A～I表示初中化學常見的物質．其中C是大理石的主要成分．各物質間相互轉化關系如圖所示（反應條件已略去）
[來源:學.科.網Z.X.X.K]
請回答下列問題：
（1）C的化學式為 ．
（2）A的一種用途是 ．
（3）上述轉化中沒有涉及的基本反應類型是 ．
（4）反應③的化學方程式為（只寫一個） ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質的用途中，與其化學性質無關的是（ )
A.小蘇打用于焙制糕點 B.熟石灰用于改良酸性土壤
C.食醋用于除熱水瓶中的水垢 D.酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低溫度
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學就在我們身邊，化學與生活息息相關。
⑴西瓜有甜味，主要是因為含有六大基本營養(yǎng)素中的 ；
⑵為了預防佝僂病和發(fā)育不良，提倡幼兒及青少年適當食用富含 元素的食物；⑶某服裝標簽上寫著“滌綸56%，棉44%”，其中屬于合成纖維的是 ；
⑷某市國家檔案館采用了太陽能光伏發(fā)電照明。太陽能是 能源（填“可再生”或“不可再生”）；
⑸南寧市采用LNG（液態(tài)天然氣）作為燃料的新能源公交車已相繼投入使用。煤、 、天然氣都屬于常見的化石燃料。煤燃燒時排放出 、NO2等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。
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科目：初中化學 來源： 題型：
物質X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學方程式為X+3O2
2CO2+3H2O，則X的化學式為【 】
A.C2H4 B. CH3OH C. C2H5OH D. C2H6
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科目：初中化學 來源： 題型：
鉑用于制造首飾、特種容器和標準量具衡具．如圖是元素周期表提供的鉑元素的部分信息，下列有關鉑的說法中不正確的是（ �。�
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| A． | 原子序數是78 | B． | 屬于非金屬元素 |
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| C． | 元素符號是Pt | D． | 相對原子質量是195.1 |
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