【題目】水是生命之源,是人類生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是()
A. 珠江水經(jīng)過(guò)明礬沉淀、活性炭吸附等凈化處理后,所得的水就是純水
B. 水是有機(jī)物,區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水
C. 水、蛋白質(zhì)和維生素都是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素
D. 過(guò)濾操作可以把硝酸鉀從它的水溶液中分離出來(lái)
【答案】C
【解析】
水的凈化流程有:取水、靜置、絮凝沉降、過(guò)濾、消毒、配水。
A、珠江水經(jīng)過(guò)明礬沉淀、活性炭吸附等凈化處理后,是除去了色素和不溶雜質(zhì),所得的水為混合物,故A不正確;
B、水是無(wú)機(jī)物,區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水,產(chǎn)生浮渣較多的為硬水,產(chǎn)生泡沫較多的為軟水,故B不正確;
C、人體必需的六種營(yíng)養(yǎng)素:水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪,故C正確;
D、過(guò)濾是除去液體中的不溶性雜質(zhì),硝酸鉀可以溶解,故D不正確。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于合理飲食有利于健康的下列說(shuō)法正確的是( )
A. 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,多吃蔬菜、水果等堿性食物
B. 飲用水越純凈越好
C. 調(diào)味劑中的味精,早放多煮效果會(huì)更好
D. 調(diào)味劑和營(yíng)養(yǎng)劑加得越多越好
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬活動(dòng)性探究(反應(yīng)先后順序)張老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu(NO3)2 的工業(yè)廢水樣品帶回實(shí)驗(yàn)室。靜置,取上層清夜,加入鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾液甲和濾渣乙。請(qǐng)你和你的化學(xué)小組完成以下探究(不考慮雜質(zhì)干擾)。
(提出問(wèn)題)濾渣乙是什么?
(猜想與假設(shè))瀟瀟認(rèn)為濾渣乙是銀;紅紅認(rèn)為濾渣乙是銀和銅;美美認(rèn)為濾渣乙是銅;
你認(rèn)為濾渣乙還可能是:①_____;
(交流討論)大家經(jīng)過(guò)討論后,認(rèn)為②_____的猜想錯(cuò)誤,理由是(用化學(xué)方程式表示)③_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究濾渣乙的成分:
取少量濾渣乙于試管中,加入稀鹽酸,觀察到有④_____ 現(xiàn)象,證明了你自己的猜想是正確的,則濾液甲中含有的物質(zhì)有⑤_____ (填化學(xué)式)。
(反思與總結(jié))對(duì)于含有兩種金屬化合物的溶液與某一種金屬反應(yīng)時(shí),溶液中活動(dòng)性⑥_____(填“強(qiáng)”或“弱”)的金屬⑦_____ (填“先”或“后”)被置換出來(lái)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性,并預(yù)測(cè)類似的可能性,是我們經(jīng)常使用的一種思維方法。以下類推結(jié)果與實(shí)際相符的是( 。
①氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定都是氧化物;
②酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨;
③氫氧化鈉溶液中有OH-,能與酸反應(yīng),所以氫氧化鈣溶液中也有OH-,也一定能與酸反應(yīng)。
④濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性。
A. ①②④B. ②③④C. 只有③D. ①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將下列物質(zhì)按照氮元素化合價(jià)逐漸升高的順序排列(填序號(hào))______________。
① KNO3 ② NH3 ③ NO2 ④ NO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下表是某同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的歸納,其中完全正確的一組是( 。
A化學(xué)與生活 | B化學(xué)與材料 |
氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑﹣?zhàn)鞅Wo(hù)氣 除餐具上的油污﹣用洗滌劑乳化 | 合金、塑料﹣有機(jī)合成材料 煤做成蜂窩狀﹣增加與氧氣的接觸面積 |
C性質(zhì)與用途 | D化學(xué)與安全 |
氧氣具有助燃性﹣?zhàn)魅剂?/span> 碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定﹣?zhàn)髯之?/span> | 炒菜時(shí)油鍋著火用﹣鍋蓋蓋滅 電線著火﹣用水撲滅 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】提倡“綠色旅行”,保護(hù)“生態(tài)環(huán)境”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)“健康飲食、均衡營(yíng)養(yǎng)”是青少年健康成長(zhǎng)的重要保證。
①蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì),是機(jī)體生長(zhǎng)和修補(bǔ)受損組織的主要原料。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)。下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有_________(填字母)。
A 米飯和饅頭 B 大豆油和花生 C 瘦肉和雞蛋 D 蔬菜和水果
②“食品安全”是一個(gè)永恒的話題。你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是_________(填字母)。
A 任何食品都不可以使用食品添加劑
B 霉變的大米、花生,即使經(jīng)過(guò)蒸煮也不能食用
C 含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的常量和微量元素
D 用亞硝酸鈉代替食鹽來(lái)腌漬食品
(2)在野炊活動(dòng)中用到的水來(lái)自一個(gè)大型水庫(kù),小明同學(xué)認(rèn)為該水庫(kù)的水是硬水,你認(rèn)為可以用_________來(lái)鑒別。
(3)一部分同學(xué)用“無(wú)焰食品加熱器”加熱一些食物,加熱器內(nèi)的物質(zhì)有鎂粉、氯化鈉、鐵粉,需要加熱的時(shí)候加入少量的水,加熱器就開啟工作模式。下列推論合理的是________(填字母)。
A 金屬粉與水的反應(yīng)是吸熱反應(yīng) B 該反應(yīng)是利用熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C 加入氯化鈉是為了促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行 D 上述涉及的物質(zhì)共含有4種元素
(4)另一部分同學(xué)撿來(lái)了很多樹枝,開始生火,燒烤食物。
①引燃樹枝時(shí),需將樹枝架空,其目的是_________________。
②大家還準(zhǔn)備了一些沙土,用于最后滅火,其火火原理是__________。
③烤魚散發(fā)出誘人的香味,能聞到香味的原因是________。(填字母)
A 分子在不斷運(yùn)動(dòng) B 分子的質(zhì)量很小
C 分子之間有間隔 D 分子的體積很小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列有關(guān)的問(wèn)題。
(1)1897年,湯姆森通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了___,進(jìn)一步發(fā)展了原子、分子論。湯姆森主要是糾正了“道爾頓原子論”中___的觀點(diǎn)。1911年,盧瑟福又通過(guò)實(shí)驗(yàn),推測(cè)原子是由___構(gòu)成,并提出了沿用至今的現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)理論。
(2)原子是一種看不見、摸不著的微粒,為了幫助人們理解原子的結(jié)構(gòu),這三位科學(xué)家都運(yùn)用了___來(lái)表達(dá)他們的理論成果。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】漂白粉、漂白液可用于游泳池及環(huán)境消毒劑。
(1)氯氣Cl2通入到消石灰中可得到以次氯酸鈣Ca(ClO)2為有效成分的漂白粉,請(qǐng)完成反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cl2+2_____=Ca(ClO)2+_____+2H2O
(2)氯氣Cl2通入到燒堿溶液中可得到以次氯酸鈉為有效成分的漂白液,反應(yīng)原理與上述反應(yīng)相似,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;
(3)請(qǐng)推測(cè)HClO的名稱是_____.
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