某種即熱飯盒用混有少量鐵粉的鎂粉與水反應提供熱量.現(xiàn)將該混合物分成四等份,進行如下實驗,其中所得實驗結論正確的是( 。
| 實驗操作和現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
| ① | 用磁鐵充分接觸該混合物,磁鐵上吸附有少量黑色粉末 | 用化學方法可以分離鎂和鐵 |
| ② | 向該混合物中加入少量水,劇烈反應放出大量熱,有氣泡產(chǎn)生 | 該氣體一定是氧氣 |
| ③ | 將該混合物加入到一定量的稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生,反應結束后有固體剩余 | 剩余固體中一定有鐵 |
| ④ | 將該混合物加入到一定量的硫酸銅溶液中,反應結束后有固體剩余 | 剩余固體中一定有銅,一定沒有鎂 |
|
| A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
| 化學實驗方案設計與評價.. | |
| 專題: | 壓軸實驗題;分析比較法. |
| 分析: | A、根據(jù)方法涉及的變化是否生成了新物質,如生成新物質,則方法為化學方法判斷. B、根據(jù)鎂能和水反應生成氫氧化鎂和氫氣的性質判斷,一般酸或水與金屬反應生成的氣體常涉及氫氣. C、根據(jù)鎂與鐵的金屬活動性順序判斷,金屬流動性越強,越先和酸反應,越不易剩余. D、根據(jù)鎂與鐵的金屬活動性順序判斷,屬流動性越強,越先和硫酸銅反應,還注意兩個反應都生成了銅. |
| 解答: | 解:A、磁鐵可以吸引鐵粉是物理變化,用此法分離鎂和鐵是物理方法,所以錯誤. B、能和水反應生成氫氧化鎂和氫氣,所以錯誤. C、在金屬活動性順序中,鎂位于鐵的前面,鎂先和硫酸反應溶解,如有固體剩余,一定為鐵,所以正確. D、在金屬活動性順序中,鎂位于鐵的前面,鎂先和硫酸銅反應生成硫酸鎂和銅,然后鐵再和硫酸銅反應生成硫酸銅亞鐵和銅,兩個反應均生成銅,且銅不溶,也不再參加反應,如固體剩余則一定有銅,是否有鎂鐵,要看反應發(fā)生到了哪一步,鎂鐵是可能有的,所以錯誤. 故選C. |
| 點評: | 根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出正確的結論,是科學探究的重要環(huán)節(jié),該類題目既能考查學生知識的牢固性,又能考查學生分析、歸納、提煉加工信息及發(fā)散思維的能力,廣博的知識貯備和思維方法的培養(yǎng)是解題的重要保證. |
科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,同時我們每天也需要食鹽。
(1)保持水的化學性質的最小微粒是 (寫名稱)。
(2)可以通過 的實驗證明水是由氫、氧元素組成的。
(3)“水”在化學實驗中的作用不可小覷。請回答:
A實驗中加水的目的是 。
B實驗中水的作用是防止 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質在溶液中能共存且能得到無色溶液的是
A.Na2SO4、NaCl、BaCl2 B.H2SO4、NaCl、KNO3
C.CuSO4、KCl、HCl D.HCl、NaOH、NaCl
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是甲、乙、丙、丁四種物質的溶解度曲線,溫度為t℃時,將等質量甲、乙、丙、丁四種物質分別加到100g水中,充分攪拌后只得到一種飽和溶液,該飽和溶液中的溶質是( 。
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| A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
構建和諧社會,建設社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2的新方法,其反應的微觀過程圖如圖:
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試回答:
(1)ClO2叫做 ,其中氯元素的化合價為 ;
(2)根據(jù)反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
2008年9月,中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,其原因是奶粉中含有三聚氰胺.三聚氰胺化學式為C3N6H6,是一種白色,無味的晶體.若蛋白質中氮元素的質量分數(shù)為16%,某合格牛奶中蛋白質的含量為2.9%,那么這種牛奶中氮元素的質量分數(shù)為 0.46% (結果保留為0.01%);三聚氰胺中氮元素的質量分數(shù)為這種合格牛奶中氮元素質量分數(shù) 145 倍(結果保留為整數(shù)).
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科目:初中化學 來源: 題型:
請你根據(jù)所學回答下列問題:
(1)金剛石和石墨的物理性質之間有什么明顯不同?為什么?
(2)為了讓物質充分的燃燒,所以我們堆積的可燃物是越多越好,請你評價這句說話對不對?為什么?
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