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若用表示不同的原子，這些相同或不相同的原子的組合可以構(gòu)成不同分子，當用下圖圖示表示某 某個化學反應時，下列選項與該示意圖相符的是     
[     ]
A、2H2＋O22H2O           
B、2C2H2＋5O24CO2＋2H2O
A、2CH3OH＋3O2 2CO2＋4H2O    
D、CH4＋2O2 CO2＋2H2O
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

若用O、精英家教網(wǎng)、精英家教網(wǎng)、表示不同的原子，這些相同或不相同的原子的組合可以構(gòu)成不同分子，當用圖示表示某個化學反應時，下列選項與該示意圖相符合的反應是（　�。�精英家教網(wǎng)
A、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
B、2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O
C、2CH3OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+4H2O
D、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?河西區(qū)二模）質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展對科學發(fā)展具有重大意義．
（1）用如圖1所示3個實驗實驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到實驗目的是
B
B
（填序號），理由是
鹽酸與碳酸鈉反應會生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導致天平不能平衡
鹽酸與碳酸鈉反應會生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導致天平不能平衡
．

（2）在化學反應前后，一定變化的是
cf
cf
（填序號）．
a．原子種類   b．原子數(shù)目  c．分子種類   d．分子數(shù)目  e．元素種類  f．物質(zhì)種類
（3）如圖2是某反應的微觀示意圖（其中“○”和“●”分別表示不同的原子）．
①反應后方框內(nèi)應再填入
2
2
個“”粒子
②請從微觀的角度分析化學變化的實質(zhì)是
分子的分開原子的重新組合
分子的分開原子的重新組合
．
（4）在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們在一定條件下發(fā)生化學反應．其中A、B、C的微觀示意圖和反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物質(zhì) A B C D ○-氫原子
●-氧原子
-碳原子
微觀示意圖
反應前質(zhì)量/g 100 1 1 46
反應后質(zhì)量/g 4 89 55 X
①A、B、C、D中屬于氧化物的是
BC
BC
（填序號）．
②x的值為
0
0
．
③若D的相對分子質(zhì)量為46，該反應的化學方程式是
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義．
（1）用如圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到實驗目的是
B
B
（填序號），理由是
鹽酸與碳酸鈉反應會生成二氧化碳，裝置沒有密封所以導致天平不能平衡
鹽酸與碳酸鈉反應會生成二氧化碳，裝置沒有密封所以導致天平不能平衡
．

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后一定不變的是
①②⑤
①②⑤
（填序號）．
①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類
（3）下圖是某反應的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子）．

①反應后方框內(nèi)應再填入
2
2
個“”微粒．
②請從微觀的角度分析化學變化的實質(zhì)是
分子的分開原子的重新組合
分子的分開原子的重新組合
．
（4）在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們在一定條件下發(fā)生化學反應．其中A、B、C的微觀示意圖和反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物質(zhì) A B C D
微觀示意圖
反應前質(zhì)量/g 100 1 1 46
反應后質(zhì)量/g 4 89 55 x
①x的值為
0
0
．
②若D的相對分子質(zhì)量為46，該反應的化學方程式是
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

若用O、、表示不同的原子，這些相同或不相同的原子的組合可以構(gòu)成不同分子，當用圖示表示某個化學反應時，下列選項與該示意圖相符合的反應是（　�。�

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