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海洋是一個巨大的資源庫,我們可以從海水中提取食鹽,并以此為原料制得具有廣泛用途的燒堿.其制取的流程如下:

(1)利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽,風吹日曬的主要作用是
 
.?
(2)要除去食鹽水中混有的泥沙,操作方法是
 
.?
(3)該化工廠將副產(chǎn)品氫氣和氯氣加以利用:氫氣在氯氣(Cl2)中燃燒生成氯化氫氣體,通過這個化學反應你對燃燒的新的認識是
 

(4)小明同學用一只軟質(zhì)的鋁制易拉罐收集了氯化氫氣體,倒入適量的水密封后振蕩,發(fā)現(xiàn)易拉罐變癟了,其原因是
 
;一段時間后,小明發(fā)現(xiàn)易拉罐又飽滿如初,其原因是(用化學方程式表示)
 
考點:氯化鈉與粗鹽提純,海水曬鹽的原理和過程,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:(1)根據(jù)曬鹽的原理分析即可;
(2)根據(jù)混合物分離的方法分析;
(3)根據(jù)題目信息與燃燒的概念進行分析即可作答;
(4)考慮氯化氫氣體極易溶于水和鋁與稀鹽酸的反應,進行分析.
解答:解:
(1)從海水中提取食鹽采用蒸發(fā)結晶的方法,風吹日曬是為了加速水分的蒸發(fā),故答案為:蒸發(fā)水分;
(2)因為泥沙不溶于水,而氯化鈉溶于水,所以可以采用過濾的方法濾去泥沙,故答案為:過濾;
(3)根據(jù)題意:氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,所以方程式為:H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl,可見燃燒不一定需要氧氣參加,故答案為:H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl,燃燒不一定有氧氣參加.
(4)用一只軟質(zhì)的鋁制易拉罐收集了氯化氫氣體,倒入適量的水密封后振蕩,發(fā)現(xiàn)易拉罐變癟了,其原因是氯化氫氣體極易溶于水,罐內(nèi)氣體壓強減。灰欢螘r間后,小明發(fā)現(xiàn)易拉罐又飽滿如初,其原因是2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.
故答案為:
(1)使水分蒸發(fā)(或蒸發(fā)水)?
(2)過濾?
(3)燃燒不一定要有氧氣的參與(氯氣具有助燃性)?
(4)氯化氫氣體極易溶于水,罐內(nèi)氣體壓強減小;2Al+6HCl=2AlCl3+3H2
點評:可燃物在氧氣中可以燃燒,但燃燒不一定需要氧氣氧氣參加,如:H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl,同學們需要注意!
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在元素周期表中,鎂元素的信息如圖所示,對圖中信息解釋不正確的是( 。
A、原子序數(shù)為12
B、核外電子數(shù)為24
C、元素符號為Mg
D、相對原子質(zhì)量為24.31

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A~F是初中化學常見物質(zhì),其中C、E、F為單質(zhì),A、B、D為氧化物且A、B、C都是空氣的成分,E是紅色固體,F(xiàn)是目前產(chǎn)量最高的金屬,它們之間有如圖所示的反應與轉(zhuǎn)化關系(圖中“-”表示兩種物質(zhì)能反應,“→”表示轉(zhuǎn)化關系).
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:B
 

(2)說出D物質(zhì)的一種用途:
 

(3)反應①的基本類型為
 
;化學變化都伴隨著能量的變化,反應③是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應.
(4)C和F的反應現(xiàn)象是
 

(5)寫出反應②和④的化學方程式:②
 
;④
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是初中化學中的一些重要實驗,請回答:

(1)A中紅磷必須足量的原因是
 

(2)B中玻璃棒的作用是
 
;
(3)C中反應后天平不平衡,該反應是否遵守質(zhì)量守恒定律
 
(填“是”或“否”);
(4)D實驗的目的是
 
,反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,主要利用化學性質(zhì)的是( 。
A、銅制造電線
B、鎢做燈絲
C、氧氣供給呼吸
D、用氫氣填充氣球

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科目:初中化學 來源: 題型:

燃燒法是一種常用于確定有機物元素組成的實驗方法.請完成以下問題:
【定性實驗】(1)甲烷的化學式是
 
;
【定量實驗】某有機食品保鮮袋除含有碳元素和氫元素外,可能含有氧元素.為確定該保鮮袋是否含有氧元素,進行如下實驗探究.
實驗過程:①按圖示連接好儀器并檢驗該裝置氣密性
②稱取1.4g該保鮮袋樣品,剪碎后放在硬質(zhì)玻璃試管中.
③用天平稱得裝置A的質(zhì)量為82.0g;裝置B的質(zhì)量為85.0g
④持續(xù)通入純O2,點燃酒精燈,直至保鮮袋樣品完全燃燒
⑤實驗結束,待冷卻后,再次用天平稱得裝置A的質(zhì)量為83.8g,裝置B的質(zhì)量為89.4g
請回答:
(2)查得資料:白色的無水硫酸銅易吸水,吸水后呈藍色.根據(jù)實驗后裝置A中固體變藍的現(xiàn)象說明該保鮮袋含有
 
元素;
(3)結論:該保鮮袋樣品
 
(填“含有”或“不含有”)氧元素;
(4)若無裝置C,則實驗測得樣品中碳元素的質(zhì)量會
 
(填“偏大”“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列三套裝置都能用于實驗室制取二氧化碳.

(1)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:
 

(2)儀器A的名稱是
 

(3)利用圖2裝取制取二氧化碳時,長頸漏斗的下端管口必須浸沒在溶液中,理由是
 

 

(4)圖1和圖3裝置相比利用圖2裝置來制取二氧化碳時,主要的不足是
 
.(寫一條即可)
(5)化學興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取一定量的石灰石樣品,將20g
稀鹽酸分4次加人樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余成分不與鹽酸反應,也不溶 于水).充分
反應后經(jīng)過過濾、千操等操作,最后稱量,數(shù)據(jù)如下表
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入5g1.5g
第二次加入5g1.0g
第三次加入5g0.5g
第四次加入5g0.3g
①石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 

②原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計其過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

氨氣是一種密度比空氣小、有刺激性氣味的氣體.加熱條件下,氨氣能將氧化銅還原成銅,反應的化學方程式為:3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2,如圖所示,擠壓鼓氣球把空氣鼓入盛有濃氨水的集氣瓶中,使氨氣進入試管,用酒精燈給試管加熱,即可達到實驗目的.關于該實驗,有下列幾種說法:
①實驗中,試管口應略向下傾斜;②反應一段時間后,可看到試管內(nèi)有紅色物質(zhì)生成;③反應結束時,先撤出導氣管,再熄滅酒精燈,以免液體倒流;④該裝置沒有對尾氣進行處理,會污染空氣.以上說法正確的是( 。
A、①②③④B、②③④
C、①②④D、只有①②

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關分子、原子、離子的說法正確的是(  )
A、分子是化學變化中的最小粒子
B、物理變化時分子可能改變
C、分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大
D、分子、原子、離子都能直接構成物質(zhì)

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