Question

課堂上同學們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時，用帶火星的木條檢驗氧氣，帶火星的木條很難復燃．于是老師將甲裝置進行了改進，如乙圖，帶火星的木條較易復燃．（圖中的鐵架臺均已略去）請回答：
（1）寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：

 

二氧化錳在反應中作

 

劑，其作用是

 

．
（2）分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復燃的原因：

 

．
（3）老師又設計了另一個改進的丙裝置，帶火星的木條也易復燃．根據（2）推測的原因，分析濃硫酸的作用：

 

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（4）你還能寫出實驗室用到二氧化錳制取氧氣的文字表達式嗎？

 

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Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氣體的干燥（除水）,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）根據過氧化氫分解生成水和氧氣進行解答．
（2）根據圖乙將制得的氧氣通過u_^型管使水蒸氣冷卻除去，帶火星的木條復燃了解答；
（3）根據濃硫酸具有吸水性解答；
（4）根據實驗室可以用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣解答．

解答：解：
（1）實驗室制取氧氣常用過氧化氫溶液與催化劑（二氧化錳），反應原理為：過氧化氫

二氧化錳

  水+氧氣；二氧化錳在反應中作催化劑，其作用是
使過氧化氫在較低溫度時較快分解出氧氣；
（2）乙裝置將生成的氧氣通過了放在冷水中的u型管使氧氣中的水蒸氣冷凝除去了；故填：改用乙裝置后除去了水蒸氣；
（3）濃硫酸具有吸水性，使氧氣更純凈，故，帶火星的木條也易復燃；
（4）實驗室可以用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的文字表達式氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣；
答案：
（1）過氧化氫

二氧化錳

  水+氧氣   催化    使過氧化氫在較低溫度時較快分解出氧氣
（2）改用乙裝置后除去了水蒸氣
（3）吸收水蒸汽
（4）氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

點評：該題考查了實驗室制取氧氣的方法，詣在告訴我們用加熱過氧化氫溶液的方法來制取氧氣不合適，用催化劑的方法更好．